一起走过的日子—昆明市周丽蓉名师工作室终期总结报道（一）

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　　2016年的3月18日，昆明市周丽蓉名师工作室开班，2019年9月18日，学习了三年半的我们迎来了工作室的终期总结。22名工作室成员精心准备了总结内容，并进行了分享。总结是对三年学习生活的回眸，是对予以我们悉心指导的周丽蓉老师的真情告白，是对自己职业生涯的一次认真的梳理，总结并不意味着结束，学习，永远在路上！

　　李黎老师的总结题为“‘1’起走过的日子”。她深情回顾了在工作室度过的三年时光，用了几个数字来表达自己的总结：1，一位师长；3，三年的每周三雷打不动的工作室活动；21，二十一位来自昆明市各校的学习小伙伴；109，自己参加的109次工作室活动；45，来自全国各地的45位重量级专家；84，工作室学习期间听课的数量；4，学习记录的4本笔记；∞，无穷多的收获，让自己对生命、生活、生长有了更深的领悟。

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”和志茹老师的总结开篇充满诗意，她用一组数据小结了在工作室中听课、上课、做课题、教研活动、省外研学的次数，还有三年来阅读各类书籍的数量、写作的字数、发表文章数等，这是辛苦的耕耘，也是丰厚的收获，在收获中她对工作室中的学习做了深刻的反思，也表达了对未来教育生涯美好的期待。

李静老师用理论、爱心、交流三个关键词表达了自己的总结，三年来，完成了自己最初定下的目标和计划。专业上有了理论成长，对学生有了更多的理解和关爱，与周老师及工作室的小伙伴们的交流中对教学、生活有了更深的感悟。

“成长是自己一辈子的事”，这是李廷梅老师的心声，也是工作室每一位成员的共识。李老师动情讲述了与周丽蓉老师相遇的故事；分享了自己在工作室的成长经历；回忆了周老师三年来对待工作室成员的有情有意，温暖感人的细节。

赵雯娟老师的总结充满理性，三年的学习让她有了巨大的转变，她开始思考教书是为什么教，教什么，怎么教。教书应为学生而教，课堂应该是看得见大写的“人”字的课堂；教书不仅是教课文，也是教语文，更是实施语文课程的过程；教书要研究教学方法观、教学策略、学科具体教学法、教学技巧等等。

贾云燕老师别出心裁，用“哇！嗯？咦！？”三个语气词概括了自己三年来走过的心理路程。从摧毁到重建，从封闭到开阔，从不自信到自信，更关键的是不管嘴上如何吐槽，但内心觉得教师这一职业是美好的。自己的态度一转变，就会影响学生，自己开花，便会迎来学生的花开！

　　听完了老师们的总结，周丽蓉老师肯定了大家三年来的收获，也感动于学员们对她的信任和认可。她说，学生是立体的、鲜活的生命，要坚持立德树人的教育理念，坚持做自己，不要绞杀学生的活力与热情。教师要坚持自我成长，学习是人生最好的滋补品！