<h3>金秋九月，秋高气爽，栗雨小学新教师见面课于本周正式启动。四语组老师勇跃报名，积极参与。</h3> <h3>文丽芳老师潜心教研，认真研读文本——《普罗米修斯》，并提前在1608班试教。</h3> <h3>春风拂面，笑语盈盈，强大的气场和亲和力感染了孩子们。</h3> <h3>在他班偶遇“知音”，激动得握手言欢。</h3> <h3>深度挖掘，横向拓宽，适时丰富孩子们的想象。</h3> <h3>磨刀不误砍柴工，1607班见面课正式开启，气定神闲，镇定自若，孩子们在文老师引导下渐入佳境。</h3> <h3>注重朗读训练，指导学生在朗读中体悟文中情感，在品读课文中读出感情。一层又一层，一遍又一遍，孩子们终于体会到普罗米修斯承受的巨大痛苦，以及他坚定不移为人类造福的决心。</h3> <h3>激情饱满的状态和入情入境的分析迅速吸引了听课的老师和同学们。</h3> <h3>孩子们坐姿端正，勤作笔记，书写美观，教师训练有方。</h3> <h3>巧妙的课堂设计，生动地揭示了文章主旨——“只有爱才是永远的神话”，老师们赞不绝口。</h3> <h3>肖佳琪老师刚来学校，工作积极肯干，虽初来乍到，但上课毫不怯场，课堂常规井然有序。</h3> <h3>听课的老师们聚精会神，书写下自己的思考和感受。</h3> <h3>小组合作学习，共同罗列问题清单，这样的课堂很有趣。</h3> <h3>课后，在集体备课时间，四语组老师对文丽芳和肖佳琪老师的见面课进行了评课议课。大家各抒己见，畅所欲言。杨书记和罗校长进行了点评和指导：对于神话和说明文文体，该如何凸显文体特征？如何把握单元语文要素？如何依托文本积累语言？策略单元如何训练策略要点？……这些都是值得不断探索和深究的问题！</h3> <h3>主备章芳老师，还对第二单元备课思路进行了解读，着重分享了《一个豆荚里的五粒豆》的设计思路和课后反思。</h3><h3>四语组老师在集体研课中，思维碰撞出智慧的火花，团结凝心的氛围激励着你我他！</h3>