<h3> 首届广东省研学旅行导师培训工作，进入第三天，两天来，感谢专家们的详细讲解和案例分析，从理论基础与创意设计到构建体系与政策引领，让大家对研学旅行有初步的理解和认识。什么是研学旅行？如何进行设计研学实践活动方案？研学旅行有什么政策来引领？如何构建研学旅行的发展体系？学员一一得以解惑。今天项目培训组邀请了东风东路小学赵旋主任和郑庆霞老师为我们带来有关研学旅行的课程分享以及北京市教育学会社会大课堂研究会秘书长：高付元专家的演讲。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#ed2308">研学先行借“东风”</font></b></li></ul></h1> <h3> 东风东路小学赵旋主任在她的《东风东路小学研学旅行项目的探索和思考》中结合东风东路小学开展研学旅行实践活动的情况对“（一）有关政策的解读；（二）什么是研学旅行？（三）结合东风东路小学如何在德育工作的基础上开展和优化研学旅行实践活动。”进行了演讲，观点剖析、案例分析、课堂互动，氛围浓厚。</h3> <h3> 越秀区东风东路小学郑庆霞名班主任工作室主持人：郑庆霞老师在她的《走在追梦的路上》分享了在开展班级研学旅行活动案例中一些做法，如“一带一路”班级课程的“导学——研学——展学”；“非遗魅力”班本研学活动的“研——学——传承”和开展班级研学活动的启示录。</h3> <h3> 活动中，赵主任还跟学员就“如何发挥家委的作用？怎样进一步开展研学旅行实践活动，提高活动效率；如何平衡研学实践活动和学业的时间以及增强学校德育工作的实操性，做一个有智慧的德育工作者”等问题进行了探讨和分享。</h3> <h3>小组研讨。</h3> <h3>课上互动。</h3> <h3>课间交流。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">教育赋能定基地</font></b></li></ul></h1> <h3> 高付元专家在《教育赋能：研学实践基地的功能和定位》中深入浅出地阐述：1、研学理念；2、研学基地的概念；3、研学基地的硬件和软件的建设；4、研学学习成果的物化形式；5、研学学习成果的物化形式；6、研学基地未来的展望；7、社会资源培育与管理等几个方面的知识，为我们今后开展研学实践活动提供了参考的依据和标准。</h3> <h3>研学及研学基地的定义。</h3> <h3>研学基地的硬、软件建设。</h3> <h3>其他。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(22, 126, 251);"><b style=""><font style="" color="#167efb">课间休息提精神</font></b></li></ul></h1> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(57, 181, 74);"><b><font color="#39b54a">班会召开话“团队”</font></b></li></ul></h1> <h3> 因为联系，所以关系；因为平台，所以协作；因为参与，所以（有升维的）冲动。</h3> <h3>广东省中小学校长联合会秘书长姚轶懿</h3> <h3>小组讨论。</h3> <h3>说我所说。</h3> <h3>姚老师说：高标准，坚持做。</h3>