<h3 style="text-align: left;"> "安吉游戏"风靡全国是有它的理论基础的，它符合孩子们的年龄发展特点，符合《纲要》和《指南》的理念，但纵观当今社会，孩子们本该畅快玩耍的童年却总被成人的意愿束缚着，安吉游戏的出现让孩子们在幼儿园生活中体会到了什么是快乐，什么是真正的属于儿童的游戏！</h3> <h3> 第一次在游戏中真正放开孩子们的手，除了叮嘱安全注意事项，没有任何游戏规则，完全靠孩子们的天性来进行游戏，说实话真的是特别担心，担心孩子会受伤，担心孩子们会打架，担心孩子们不会玩，但当孩子玩起来的几分钟后我发现我的担心是多余的，孩子们本身就是天生的游戏玩家，何必担心担忧呢？<br></h3> <h3> 第一天观察没有特别的观察对象，我观察了整个班级的游戏状况，在刚开始时孩子们被一只蜘蛛吸引了注意力，我当时咯噔一下，坏了，孩子们不玩轮胎了怎么办？当孩子们跑过来问我时“老师我发现了一只好大的蜘蛛”我说“大家小心一点，不要用手去碰它，不知道这只蜘蛛有毒没有毒呢？”两分钟内孩子们的注意力便离开了蜘蛛，开始转向玩轮胎。</h3><h3><br></h3> <h3>玩法一：轮胎荡桥</h3><h3> 区域内有四个轮胎绑在了一起，刘殿军和华新雨小朋友骑在上面，在左右两边放上了轮胎，兴奋的荡啊荡，就听见他们几个在喊“荡起来啦，好好玩啊”</h3><h3><br></h3> <h3>玩法二：顶轮胎</h3><h3> 视线转向另一边，宋康宇和周春宇两个每人推着一个大轮胎，喊“使劲啊”我当时就以为要打架了呢，盯着看了一会，原来两个小朋友在玩“顶轮胎”的游戏，陆续有小女生加入了进来，一时宋康宇占绝对优势的局面转变了，被推的直往后退。</h3><h3><br></h3> <h3>玩法三：轮胎藏猫猫</h3><h3> 周春宇小朋友玩过"推轮胎"之后又独自去另外一边游戏了，将三个轮胎叠在一起，藏在里面躲猫猫，很是开心。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>老师之游戏畅想：</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 如果我是小朋友，我可能会利用周春宇小朋友的轮胎藏猫猫来个升级版的"打地鼠"中间站一个小朋友，周围用这样的轮胎围好，找个小泡沫棍敲击，"打地鼠"游戏来了哈！</b></font></h3> <h3>活动结束：</h3><h3> 孩子们在游戏结束之后，轮胎很快被放置好，大家又开始很自觉的收拾其他的器材，超大号的垫子一人抬不动，孩子们自觉的相互合作，两个小朋友抬不动，9个小朋友一起来，团结力量大，不一会器材便被收拾整齐了。 </h3><h3> 活动要有始有终，孩子们玩的愉快，收拾器械也是相当迅速，为孩子们点赞！
<br></h3> <h3>活动总结：</h3><h3> 幼儿园大班的小朋友已经有独立的想法，想象力也是特别丰富，合作性游戏开始增多，模仿力增强，并在模仿中发明创造新游戏、新玩法，游戏的过程也是很愉快。但在游戏之前有必要向孩子们交代安全注意事宜，提醒孩子们学会自我保护，避免磕碰。<br></h3>