秋风习习，秋雨绵绵，在这个充满诗意、引人遐想的季节里，紫荆实验学校初中语文主题教研如约进行。 <p>杨新霞主任主持会议，教研会分为两个阶段：</p><p>1、阅读写作工作总结及分享 ；</p><p>2、《背影》课例对比分析及新基础教育全面普查工作准备 。</p> <p>周景利老师总结了七八年级“杜诗进课堂”的背诵及检查情况：各级老师认真负责、检查有序、评价及时。希望这项活动坚持不懈地开展，让诗歌文化的种子，在孩子们肥沃的心灵之土生根、发芽、开花、结果。</p> 七八年级语文教师群策群力，形成一套更加完善的“杜诗”检查方案： 1、背诵篇目难易结合，背诵之前老师先进行正音及简单讲解。 2、抽测之前公布学生名单，力争覆盖面广，兼顾到不同层次的学生。 3、每周检查重复上周一首篇目、一名学生。目的在于督促学生“温故知新”，认真诵读杜诗。 <p>第一周“杜诗"的背诵，老师们能明显感觉到一部分同学比较紧张。但第二周检查时，很多同学吐字清晰，流畅自然，还有些同学已经做到了以声传情，声情并茂。</p> 只要勤奋努力，坚持不懈，紫荆学子一定会成为幸福骄傲的杜甫故乡人。“杜诗进课堂"活动不仅在课内平稳有序地进行着，而且在课外也在延伸发展着…… 瞧，老师们别出心裁地开辟了“紫荆诗韵”微信背诵天地，为有一定诗词积累的同学提供了一个拓深积累的平台。 这个平台目前有17个孩子，包括小学部的10名学生和初中部的7名学生。在杨新霞主任和周景利老师的带领下，“紫荆诗韵”诗词背诵群的孩子每周坚持多背两首杜诗，并且周日晚7：00到文化广场诗歌角“诗乡月明”处进行展示。 群里年龄最小的是一年级七班的郑淅文小朋友，年龄大的数我们部分热爱诗词的老师们。老师是孩子们的文化天使，每周和孩子们一块儿诵诗，一起展示！ 鲜红的旗帜，朗朗的诗声，成为文化广场一道诗意的风景，展现着紫荆人热爱诗词、传承文化的优良作风。 <p>“绿色教育、健康发展、团结一致、智慧共享”是我们初中语文教研团队的教育理念。为了让阅读写作成为紫荆语文的底色和亮色，周景利老师以七年级的课堂作文写作和课外练笔为例，分享了如何让学生阅读名著、写好练笔、以及批改作文的具体做法。</p> 大家认真倾听，智慧碰撞，语文学科的教学重心在哪里？语文教学生命价值的追求到底是什么？走出二楼录播教室时，我们每一位老师的心中都有了自己更明确的认识。 <p>窗外，秋雨淅淅沥沥地下个不停；室内，老师们分享交流的热情如火如荼。</p> 杨新霞老师以《背影》为课例，选取两位老师的课堂实录进行对比分析，让老师们明白：新基础味道的课堂，并不是“弃旧从新”，而是“从旧到新”，从关注教案到关注学情，从关注个别到关注全体，学生立场是新基础课堂必须遵守的底线。大家在倾听讨论中渐渐对如何做到“开放式导入”明晰起来。 <p>坚信：各位老师踏实肯干、辛勤付出，孩子们一定能乘着歌声的翅膀在语文诗意的天空自由翱翔！</p>