<h3>教师档案管理，归档的目的并不仅仅在于“有稽可查”，更重要的还在于开发利用档案资源，为教学研究服务，为幼儿园的管理和决策提供依据。</h3> <h3>回园后，由毕老师整理学习资料，和大家二次分享</h3> <h3>所谓“特色”档案，指事物所表现的独特的色彩风格等</h3> <h3>档案作为一种信息资源不仅是评估幼儿园各项工作质量专业内涵的重要体现，更是幼儿园管理向科学化，规范化迈进不可忽视的重要手段</h3> <h3>特色档案应遵循的原则</h3><h3>1.真实有效性原则</h3><h3>2.全面完整性原则</h3><h3>3.家园互动性原则</h3><h3>4.标准美观性原则</h3><h3>5.精益求精性原则</h3> <h3>老师们认真的聆听，并仔细的做笔记。</h3> <h3>通过分享和老师们的积极讨论，保证所有活动“有稽可查”</h3>