<h3> 新学期伊始，我校便将继续探索和实践“思维导图”教学模式作为教学改革和校本研修的重点工作，东赵小学全体教师积极参与，不断研究推进此项工作。</h3><h3> “思维导图”是发散思维和聚合思维的有效的图文思维工具 ，是一种革命性的思维工具，简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助师生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启大脑的无限潜能，有效地促进了教与学的思维转变。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 9月11日拉开了我校“思维导图”听评课活动，师生积极参与，充分准备，大胆展示，思维在课堂中跳跃地发生着。</h3></font></h3> <h3> 让“实战”落地生根！每每一堂课结束后，教师们都能够自我反思评价，制定改进措施。研讨会上，时而虚心记录，时而激烈讨论，各抒己见，达成共识，为稳步前进做好坚实的理论基础。</h3> <h3> 后期，我校将继续开展“思维导图”课堂研讨活动，结合本阶段研讨成果，促使“思维导图”教学模式发挥其最佳效果，不断提升教师驾驭课堂的能力，逐步锻炼学生的思维品质，让思维之花绽放地更加灿烂夺目！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">优秀思维导图展</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">语文</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">数学</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">英语</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">科学</h3></font></h3> <h3>摄影：赵海龙 袁婷 弋剑洁 王泽楠及各科教师</h3><h3>撰稿：袁婷</h3><h3>编辑：袁婷</h3><h3>审核：赵海龙</h3><h3><br></h3>