<h3> 一年四季更迭交替，多彩的夏天悄悄过去，这几天我们体会到了秋天的丝丝凉意，过去的夏天我们留下许多美好的记忆，在夏天这个万物迅速生长的季节里，一切都是那么迷人，那么有趣。秋风微凉，六年级语文组全体老师齐聚六七班，听高明老师给我们带来一节精心设计的教研课——《夏天里的成长》。</h3> <h3> 同桌先交流课前预习时画的思维导图，同学们认真地交流自己的智慧成果，思维的火花在交流中碰撞。</h3> <h3> 同学化身小老师，跟大家分享交流自己的思维导图，清晰的思路，流畅的表达，听课老师们的目光被她们吸引，目光中充满赞许。</h3> <h3> 高老师精心设计，循循善诱，把学教材变为用教材，让孩子们透过教材发现文字背后的魅力，同学们发现了写作时要围绕中心意思，选取典型素材并将素材简单分类，通过画思维导图的形式，孩子们思路更加清晰。</h3> <h3> 精心的设计充分调动了孩子们的积极性，小组讨论热烈有序，短短十分钟，同学们小组合作，将自己的想法画成一幅幅思维导图，令人惊喜。</h3> <h3> 课后，我们进行了评课，大家各抒己见。刘老师带领大家梳理出围绕中心意思写作的方法。今后，我们将继续借助思维导图这种形式，培养高年级学生的思维深度和广度，构建更加完美的和润课堂！</h3>