<h3> 在炫丽的宝石之都，美丽的方山脚下，有一所“办特色教育，育创新人才”的学校。全县的中学生都将与这里有一次美丽的相遇，在这里成就一个更棒的自己，从这里开始一段全新的旅程！这就是昌乐县综合实践创新实验学校！</h3> <h3> 特色课程：音乐体验（吉他乐坊）</h3><h3> 在全校40多个活动项目中，音乐体验就是其中之一！很幸运，学校把这个任务交给了我！下面我就把我的音乐体验介绍给大家！</h3> <h3> 项目介绍：在平时的课堂中经常会出现学生分不清一件乐器到底是民族乐器还是西洋乐器，搞不懂现在的流行歌曲中包含着哪些中国元素。对传统文化的认识和重视不足，反而对西方文化充满了向往。所以在音乐活动课中涉及民族艺术、家乡产业，通过学生喜闻乐见的游戏和竞赛的方式，带领学生共同参与，帮助学生了解传统文化，培养家乡情怀、民族意识和爱国精神。</h3> <h3> 活动方式：音乐游戏</h3><h3> 活动目标：做有中国味道的中国少年</h3><h3> 玩，是孩子的天性！怎样在游戏中让学生有所收获，达到教学目的才是教师应该认真思考和实践的！我在活动中以认识、分辨常见的中西乐器和了解流行歌曲中包含的中国元素为切入点，目标是通过有趣的游戏活动方式，逐步引导学生热爱中国传统文化艺术，热爱家乡文化，增强民族自豪感。</h3> <h3> 活动流程：</h3><h3> 首先将同学们分成两个竞赛的队伍并选出队长，接下来才能开始第一个游戏——帮我回家。这个游戏是让同学们浏览一遍教室内的乐器之后默写出乐器名称，同时分为民族乐器和西洋乐器两类。</h3> <h3> 请大家听我介绍游戏规则！规则是束缚，更是保护！就像孙悟空，如果没有师傅的引领和紧箍咒的束缚，他不能成佛，永远摆脱不掉“妖猴”的命运！</h3> <h3> 看得多细心，我一定能记住更多乐器！</h3> <h3> 在这个游戏中，首先考察的是同学们是否认识展出的乐器，然后还要考验同学们的记忆力，最重要的是能否将这些乐器正确分类。</h3> <h3> 游戏结束后选吉他和琵琶这两种相似的乐器做对比，通过欣赏视频寻找两者之间的联系，并知道家乡有个吉他小镇——鄌郚镇，更重要的是感受民族音乐的迷人魅力！</h3> <h3> 第二个游戏——心有灵犀，需要同学们将题目内容通过动作传递下去，最后一位同学猜答案。</h3> <h3> 题目举例：乐器名称、音乐名称、音乐成语等。这个游戏考验同学们是否知道乐器的演奏方式，以及表达表演能力和领会能力！</h3> <h3> 快看我的动作，你能猜出这是什么意思吗？</h3> <h3> 同学，请问你猜到答案了吗？我们来和第一位同学对对吧！</h3> <h3> 同学们猜不到答案的原因是在传递过程当中动作一步步走样，以至于失去了原来的意思。因此，我告诉同学们对待传言，我们不能说，不能信，不要再传！做一个品德高尚的谦谦君子。这也正是音乐教育的目的所在。</h3> <h3> 第三个游戏是击鼓传花。在击鼓时要求同学们打出简单的节奏型，花传到谁的手里，就大胆的上来表演节目，还可以发扬团结友爱的精神，和自己的搭档一起表演。</h3> <h3> 打鼓要背对着同学们吆！以防“公报私仇”！就像老师这样，而且要尽量打出常用的简单节奏型哦！</h3> <h3> 嗯，打得不错！有当鼓手的潜质呢！加油！</h3> <h3> 传递花的过程中，不能扔，要依次传递！</h3> <h3> 玩得开心的同时，也让我有了上台表演的勇气！谢谢老师的鼓励和同学们的掌声！</h3> <h3> 就连平时从未登台的同学都能勇敢的上台表演，或唱歌，或舞蹈，或弹琴，或朗诵……才艺多得不要不要的！连老师都为你们骄傲！</h3> <h3> 感谢老师激情鼓励，感谢同学不吝掌声！今天我战胜了自己，我永远会记得老师鼓励我的话：“假如你今天连最不擅长的音乐都敢尝试，那以后就没有什么困难能吓倒你了！”</h3> <h3> 另外，我还专门针对不会演奏乐器的同学量身打造了几个信心培养活动！你相信这几个五颜六色的方块和几根塑料筒，就能帮助同学们演奏出音乐吗？没进过我的课堂你恐怕是不会相信的！</h3> <h3> 你知道怎样让不会弹钢琴的人弹奏出好听的声音吗？这位同学也没想到自己能做到！这完全来自于我告诉他的“四字密诀”，我也告诉你怎样？我的秘诀就是“只弹黑键”！因为这就是我们传统民族五声调式的魅力所在，优美旋律自宫、商、角、徵、羽！</h3> <h3> 杯子舞</h3><h3> 喝饮料的塑料杯，你觉得它是乐器吗？电影《完美音调》中那一段用杯子为自己歌声伴奏的场景，让人眼花缭乱，惊叹又佩服。同学们怎么也想不到，我们的身体本身和身边的物件都可以成为伴奏乐器。</h3> <h3> 同学们表演的杯子舞，尽管不完美，但却很真实！第一次，谁能做的很好，这只是我们的开始，以后我们会做得更棒！</h3> <h3> 随堂的老师也被我们热烈的气氛所感染，忍不住高歌一曲和同学们一起嗨！</h3> <h3> 最后，请欣赏奥尔夫乐器八音筒演奏《小星星》。在这里可以简单向同学介绍八音筒发音的物理原理。物体振动发出声音，振幅决定音量，频率决定音高。这是一次学科整合的初步体验。</h3> <h3> 特色创新：</h3><h3> 在游戏中感悟，在音乐中成长！</h3> <h3> 同学们，你们的成绩是给老师最好的回报。</h3> <h3> 你们的依依不舍，是给我们最大的鼓励。</h3> <h3> 怕你飞远去，怕你离我而去，更怕你永远停留在这里！</h3> <h3> 看你飞远去，看你离我而去，原来你生来就属于天际！</h3> <h3> 同学们，两个小时是我们最初的相遇，也是最后的相遇。但请你相信，我们将永远彼此铭记！</h3> <h3> Two hours, the first meeting of us；</h3><h3> two hours, the last meeting of us！</h3><h3> See you tomorrow！</h3><h3> We'll remember together forever；</h3><h3> See you future！</h3><h3> You will be the best one！</h3> <h3> 课程专家：张文娟</h3><h3> 张文娟，音乐体验（吉他乐坊）课程专家，始终秉持“音乐不是音乐家的教育，而首先是人的教育”！在课程中努力实施立德树人、学科渗透和能力培养，为中小学音乐教育做出了应有的贡献！</h3> <h3>获得的荣誉：</h3><h3>县级假期培训优秀学员、优秀教师。</h3> <h3>获得的荣誉：</h3><h3>县级音乐学科优质课奖、实践活动课例展演三等奖。</h3> <h3>获得的荣誉：</h3><h3>撰写多篇论文在县教体局和语委办等部门组织的论文评选中获奖。</h3> <h3>获得的荣誉：</h3><h3>个人小课题、参与重大教育课题，均成功结题，参与的市级十三五规划课题成功立项。</h3> <h3>获得的荣誉：</h3><h3>多次代表学校参加县、市级演讲比赛和读书朗诵大赛、普通话大赛，获得优异成绩。</h3> <h3> 学校的两排白杨树让我想起了《小白杨》，根儿深杆儿壮，和我一起守边防！又让我想起了《白杨礼赞》，那是力争上游的一种树！我还想起了《白杨》，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇！</h3><h3> 荣誉属于过去，我们的未来一定会更好！让我们一起努力，像白杨树一样不忘初心争上游，凝心聚力攀高峰！</h3>