经验分享促成长 互动交流共提高――班主任经验分享学习心得

幽灵男

班主任

班级

王莉

学生

老师

家长

工作

教育

经验

爱心

班级管理工作一直都是班主任最为头疼的事情，今天来自海口市第一中学的海南省中学骨干教师王莉老师为我们做的《班级管理经验分享》给处于迷茫中的我们提供了宝贵的经验指导。

班主任是学校德育工作的中坚和骨干，班主任工作是一所学校工作质量的缩影，同时班主任又是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。班级是进行教育教学的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。班主任与学生朝夕相处，对班级每一个学生的全面发展都起着积极的影响作用。

　　王莉老师主要从班级制度文化、班级物质文化、墙面文化、班级精神文化等方面向我们展示了一个充满温馨充满活力的班集体。如果一定要说说感受，那就是我很想让自己的孩子在她的班读书，就这么简单。😊️

　　班主任工作事无巨细，每一个细节都需要用心去做，王老师的全员参与管理的理念很值得借鉴，分层管理，责任到人，做到人人有事做，事事有人做，当天事情当天做，充分调动了学生参与班级管理的积极性。

个人感悟

今天王莉老师的《班主任经验分享》给我带来的收获挺大的，可以借鉴的经验很多，我们都当过或正在当班主任，对于王莉老师的做法并不陌生，就是把无数件小事做好，并持之以恒，或许我们都想过也做过，但是我们缺少的是坚持下去耐心和毅力。班主任工作是一种良心活，需要用真心去付出，你付出了多少就收获多少，没有捷径可走。方法固然重要，但我认为情怀更重要，责任心、爱心更重要。用王莉老师的话就是“以真心换真心”，她的做法主要表现在这几个方面：

1.把班级当成自己家庭一样去经营，给学生营造一个温馨舒适的学习环境，在这样一个充满爱和温暖的大家庭里，没有人不热爱自己的“家”，每个人都有义务和责任去建设好自己的家。

2.把学生当自己孩子一样去看待，陶行知先生说过："谁不爱学生，谁就不能教育好学生"。爱心是班主任走进学生的法宝，每个孩子都渴望得到别人的关心和爱护，当我们用爱心、微笑去征服学生时，我们自己也被爱心、微笑感化了。这就是所谓教学相长，改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生，我想这大概是王莉老师班级管理成功的原因吧。

3.把家长当朋友一样相处，很多班主任觉得工作难以开展，主要原因是没有处理好和家长的关系。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

王莉老师在这方面做得很到位，得到了家长的鼎力支持，让学校、家庭和学生构成了教育与管理的三角形，组成了一股稳固的力量，形成了一个和谐的磁场。

　　在当今的教育环境下 ，打骂不得，还时时承担着被家长告发的风险，再加上班主任工作事无巨细，繁琐劳累，很多老师望而生畏。我第一次当班主任是为了完成政治任务，包括又换新班的时候也有这种无奈的感觉，我相信没有多少老师的兴趣是当班主任的。李笑来在自己的《把时间当做朋友》一书中说过：“对一个人来说，某件事情只要能做好，并且做到比大多数人好，他就不会对那件事情没兴趣。”我们就是在这样付出爱和辛勤之后收获的成就感与幸福感的支撑下对这份特殊的工作产生了兴趣爱上了它并坚持下来的。

魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，通过它人们跨向理想的彼岸，而班主任好比是学生过桥的引路人。这也是每个班主任的价值所在。

　　最后，我借用老舍先生的一句话“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色”，这就是当班主任的乐趣。