新教材新思路 新长征新步伐——记2019于都县4—6年级语文统编教材培训

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　　迎着微凉的秋风，踏着吹落的秋叶，揣着满怀的期待。来自四面八方各个学校的老师们齐聚一堂——于都进修学校。在这里，我们将开启为期三天短暂而又充实的小学语文统编教材培训。

生活要有仪式感！此次培训虽然只有三天时间但也举行开班仪式。开班仪式由郭校长主持，进修学校谭校长、县教科体局宋梅副局长等领导热情洋溢的讲话瞬间点燃了学员们的学习热情！

趁着学员们点燃的学习热情，省教研员徐承芸老师给我们带来了份“大礼”——《以“阅读策略单元”为例剖析新教材的变化》。徐老师首先从阅读策略单元与普通单元作比较，点出设立阅读策略单元的目的和与普通单元的不同点。让我们宏观地了解了阅读策略单元。接着提出三个问题：为什么安排这样几个阅读策略？这几个单元与其他单元是什么关系？其他单元不安排阅读策略吗？引发学员们的思考，调动学员的学习积极性。最后徐老师分别对三年级上册、四年级上册、五年级上册、六年级上册的阅读策略单元进行详细讲解并做出来相应的教学指导。

听着徐老师的课感觉时光过得飞快，不知不觉中一上午就悄然而去。虽饭点已过，却不觉饿，因为一上午的精神粮食已让人陶醉！

　　下午，年轻有为的市教研员余必健老师给我们讲解《以“习作单元”为例剖析教材的变化》。余老师首先给我们解析了统编教材的编写理念及统编教材能力体系构建，让我们大致了解了统编教材的编写意图。然后分析了习作单元的特点，让我们对习作单元有清晰的认识。最后以三年级上册和六年级上册的习作单元为例结合教材特点给出了具体的教学建议。

通过余老师条理清晰、细致耐心地讲解，我们仿佛拨云见日，豁然开朗。对习作教学有了更深刻的认识。

　　看！学员们自信迷人的笑容，无不展现着老师们精彩的课堂！

　　9月17日上午，在段老师幽默的话语中，我们来到了《从教材的编排样式中探寻教学的智慧》这一课。不愧是美丽与智慧集一身的段老师，这一堂课让我们印象深刻：

每一次缺乏智慧的教育，都是对教育的懈怠，对生命的辜负。

不断将教育智慧向深处扎根，教育方能不断向高，向明……

行之力则知愈进，知之深则行愈达，知行合一，不断实践，不断超越……

　　作为一个老师，备课是最基本的技能，但是如何备好一堂课呢?下午，葛老师引领我们走入备课的殿堂。单元整合备课需要注意：

1.裸备教材，到文中找到“语文要素”。

2.结合《课标》，文本特点制定教学目标。

3.走进课文，统筹安排拟订“实施建议”。

　　不知不觉，三天的培训已到尾声。在最后一天的培训中，我们还有幸倾听了王淑琼老师的《五年级习作单元整合备课指导》。王老师首先提醒我们习作单元不可和普通单元同一教法，又用《太阳》和《松鼠》两篇课文做具体的教学指导，最后分析交流平台、初试身手、习作例文该如何教学。让我们对习作单元备课有了新的思路。

温婉动听的声音让人不忍走神，条理清晰的课堂引人入胜。

下午，所有参训老师一起来到百年老校城关小学聆听名师课堂。第一堂课是由气质如兰的方兰兰老师带来的《猎人海力布》。课堂紧紧抓住新教材语文要素中的“创造性”三个字，通过出示例文，再由学生找“添油加醋”的方法，接着让学生小组合作运用这种方法去“创造”自己的故事。由扶到放，把课堂还给学生。充分体现了教师主导，学生主体的新教学理念。

　　第二节名师课堂，由实验小学的尹游州老师带领我们感悟了陆游的爱国情怀！一首《示儿》，包涵了陆游太多的不甘与期盼。如此深沉的诗句，尹老师通过自己深情地朗诵、通过旁征博引、通过小视频等全方位地让学生去体悟诗人的那种对国家、对人民的大爱。我想通过这堂课，陆游那伟大爱国诗人形象一定会深深地扎根在学生们的心中！

　　精彩的课堂结束后！精彩却依然在继续着……

瞧！学员们精湛、全面地评课，依然让人沉醉不知归路！

这三天，收获满满，幸福满满，我们带着满满的责任记录下了这幸福的一刻。身将离，而心不远，我们要把这满满的收获传播下去。

编辑：刘水秀

陈春萍