因生动而精彩，因扎实而优秀——台头镇中心小学语文教研活动纪实

台头镇中心小学

　　为不断提高我校语文教师教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、探讨、展示的舞台，开学之初，我校教导处就积极筹划，制订了一系列的教研活动。我们语文教研组在学校教导处的领导下，有条不紊地开展各项教研活动，按照“骨干教师示范课”——“青年教师优质课”——“全体教师常态课”这一活动主线安排部署。开学第三周，就组织了骨干教师出示示范引领课，以此推动语文教研活动的开展！

骨干教师示范课的通知

　　16号上午，语文教研组年轻教师杨老师出示一年级的示范课，执教识字课《对韵歌》。为了上好这一节课，杨老师做了大量的准备工作，她利用中秋节假期时间在家里进行备课、试讲，备课组内反复研磨。精心设计教学过程、精心设计板书，精心准备学具和课件。经过多次试讲，《对韵歌》这节课终于呈现在全体语文教师的眼前。

杨老师的手写备课

　　杨老师课堂上紧紧抓住一年级学生的学情特点，课堂上注重行为习惯和学习习惯的培养，引导孩子们学会倾听，课堂形式活泼多样，教学设计生动有趣，穿插大量直观形象的图片、动画、谜语、游戏、课中操等，让孩子们在娱中学，在学中乐，真正引导孩子们爱上学语文，并能学扎实。

孩子们端正的坐姿，全神贯注地听讲。

　　17号上午，由我校骨干教师王爱贞老师给大家出示了一节高年级的示范课，王老师执教六年级《七律•长征》这一课。

　　王老师语文教学经验丰富，教学能力超强，课堂上充分展示了作为一名语文老师丰厚的基本功。教学设计环环相扣，板书漂亮、课堂语言精炼，教态优美，朗读示范堪称经典。同时注重课堂上以学生为主体，放手让学生自主学习，在学生的汇报交流过程中相机指导，恰当好处。

孩子们在认真地自主学习。

不动笔墨不读书

王老师漂亮、规范的板书。

　　骨干教师的示范课分低年级和高年级分别展开，全体语文教师以及部分其他学科的年轻教师参加了听课活动。听课结束，教研组接着举行了说课评课议课活动。

杨老师在进行说课。她备课时围着这节课的三个教学目标，进行了整堂课教学设计，紧紧抓住了一年级学生的学情，把自己的教学过程以及教学中出现的问题和不足进行了阐述。

　　王老师在进行说课。王老师抓住了整个单元的教学目标，围绕着“点面结合”的教学语言训练点，展开了本节课的教学。教学过程完整，教学目标明确，学生的课堂达成度高。

　　全体语文老师和教导处主任、学校领导都参加了本次教研活动。杨老师出示的低年级的示范课因生动而精彩，王老师出示的高年级的示范课因扎实而优秀。

　　教导处魏主任对两位老师的课进行了讲评。在充分肯定两位老师的课堂表现的同时，提出了很多中肯的建议和指导性的意见，让在座的所有老师茅塞顿开，大有收获。

老师们做的教研活动记录。

　　活动最后，张俊海校长进行了活动总结。张校长提出了三点意见：

1、老师们要提高自身教学素养，狠抓基本功。

2、先把教材读厚，再把教材读薄，读懂课标。

3、青年教师要多进行磨课，手写备课详案，反复钻研，打磨好课。

通过本次教研活动，促进了教师之间的相互学习和交流，更新了教学理念，改进了教学行为，提升了教学水平……本次教研活动在‘实’字上下功夫，在‘研’字上求发展，下一步我校将继续开展各项教研活动，真正使我校教研活动常态化、专题化和规范化。