<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">落一叶而知秋至，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">开一花而知秋美，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">桂花是报秋的使者，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">盛开在美好的九月。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在这个美好的九月里，泉塘二小“新教师亮相课”启动了，亮相课的第一程就让我们随着王老师的脚步一起去感受雪的温度……</h3> <h3> 王老师的课始自一个亲切的提问，“<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">宝贝们，你们会钓鱼吗？那你们会在寒雪天钓吗？”一句话吊足了学生的胃口。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本课主要分为四个板块——读“雪”韵之美、品“雪”景之寒、悟“雪”钓之情、渔翁拓展。自始至终紧扣“雪”字。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学诗离不开诗韵的培养与教学。平仄的交错、入声的短促和平声的舒缓是《江雪》一诗的法门。王老师牢牢把握这一要点，重点讲解“绝、灭、雪”几个入声字。短短几分钟，同学们的朗诵进了好几个层次。</h3> <h3> 在“雪”景之寒里，王老师紧扣“绝、灭”二字，结合柳宗元的生平，将诗人孤独处境时所见的凄凉景象讲解得真真切切。</h3><h3> 在这样的情景里，王老师自然而然地把学生的注意力吸引到诗人本身。学生们仿佛身临其境，化身柳宗元，望着茫茫雪海，尽管眼前凋敝、凄凉，但他仍坚定、执着。王老师用一组排比句讲诗人的坚定品质刻画得淋漓尽致。</h3><h3> 解诗毕<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，顺着渔翁一词，王老师又将本课上升到文化层次。用三位历史名人的故事进一步强化学生对“渔翁”精神的认识，同时激发了孩子们对经典文学的向往之意。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王老师说“这，就是经典的力量，文化的魅力！”</h3> <h3> 课堂的最后，师生在音乐中一起回味这首千古绝唱。王老师更是用一首“贬至绝灭境，千万孤独心，静钓寒江雪，吾解渔翁情。”总结了全诗，以起画龙点睛之妙。</h3> <h3> 下课后，老师们齐聚一堂，对王老师的这堂课进行了评课，大家各抒己见，无不对王老师的课赞赏有佳，同时也不吝提出自己的见解和看法，激烈讨论，相互学习。 </h3><h3> 王老师作为新教师亮相课的第一员，开了一个精彩绝伦的头。相信泉塘二小在这样浓郁的教研氛围下，教学工作一定会开展得越来越好！</h3>