初中教研室到我校深入课堂指导教学

美友67503961

　　面临中考改革新形势，老师们总是有这样或者那样的困惑，为此，在本学期初，即墨区段泊岚中学请到即墨区教研室孙红主任等11名教研员，莅临我校进行面对面交流指导。

集备——备课标、备教材、备学生

        集体备课由备课组长具体主持并负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。

        活动准备——“二研”、“三定”：组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定课题、定主备人。

         集中研讨——“四备”：集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业（还应包含单元检测）。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。

         修改提纲——“五统一”：根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分体现“五统一”：统一教学思想，，统一“双基”、“双力”（智力、能力）和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。

         撰写教案：各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。

         信息反馈：下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。

         集备时间安排：各学科组教师自行决定，每周固定一次，即保证了集备的时效性，又有其自身的灵活性，使集备更加制度化、规范化。

各教研组内部讲课比赛

　　9学科，每学科出两名教师，进行授课比赛。在比赛的过程中，也让老师们相互学习、相互借鉴、共同进步。为敬业的老师点赞👍，为爱学的孩子们点赞👍

孩子们学习的积极性空前高涨

         老师们营造出轻松和谐的学习氛围，脱离了传统的纯知识的说教，学生的学习热情十分高涨！积极地回答问题，为自己的学习小组争光添彩。

　　一堂生动有趣的课，不仅学生听起来通俗易懂，听课教师也陶醉其中。教师赋予知识以色彩、情感、精神和生命，上课过程中联系学生的现实生活，将书本知识与学生的生活联系起来，学生更加深刻地体会到知识的价值，感受到知识的亲切，激发起学生获取知识的兴趣和欲望。一同听课的老师们也在此过程中相互学习，提升自我。

各科教研员带领老师评课

　　俗话说“金无足赤 人无完人”，上课也是这样，一堂再好的课也有这样或者那样的问题。

教研员提出：1.要面向全体学生，因材施教，充分挖掘学生的各项潜能，不放弃每一个孩子。

2.对学生学习的积极性要给予及时、准确、打动人心的中肯评价

3.要进行多样化的联系

4.放手让孩子们自主学习 合作探究

         教研员对授课教师进行了精彩的点评，提出了中肯的意见，指出了课堂教学的得与失，为教师课堂改革及专业水平发展指明了方向。

老师们相互提建议、谈感想，争取让以后的课堂更加完美！借此机会，老师们也向教研员请教各种教学问题，教研员们也都悉心、耐心地回答着，希望以后的课堂教学能够更上一层楼！

不忘教育初心 牢记教学使命

　　得到了教研室领导们的肯定，老师们干劲十足，对未来一学年，要牢记教育初心，共同努力，在集备和讲课比赛中提升自己。学校也让集备更加常态化、规范化，提升学校教育教学水平。

         百年大计，教育为本，青少年是祖国的未来、民族的希望，该如何为孩子们系好人生第一颗扣子，帮助他们迈好人生的第一个台阶，是作为教育工作者的我们正在持续思考、践行和坚守的。

         这次与即墨区教研员的沟通交流，让段泊岚中学的各位老师受益匪浅，也更加有信心地投入到教育工作中，为段泊岚中学的明天贡献自己的力量！

         再次感谢教研室领导的辛勤付出，相信在专家们的亲历指导下，我校青年教师的个人素质会稳步提升！