优秀教师------ 乌日娜 三尺讲台，一颗爱心；恪尽职守，甘于奉献；放飞希望乐此不疲。这就是她——乌兰浩特市第五中学优秀的语文教师兼班主任乌日娜老师。入职短短5年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 一、 激情满怀，无私奉献 在平凡的教学工作中她永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗心灵。 二、 率先垂范，身教感染 在教育学生时，“喊破嗓子，不如做出样子。要想正人，必先正己”。无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。言传身教、身行一例、胜似千言，当要求学生努力学习的时候，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规。终于，有人主动弯腰捡废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了。 三、 严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。对每一位学生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这就是她转化学困生最深的体会。 四、 创新方法，培养习惯 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规等，强化小组建设，规范组名、组号、组训、组风，以小组得分制进行相应奖惩，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。<br> 一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。在孩子们眼中，她阳光朝气，充满亲和力。很多学生亲切地喊她“娜姐”，因为生活中她就像一个大姐姐，无微不至地呵护着孩子们。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。初中生行为习惯差、青春期叛逆，学生的衣食住行，事无巨细，点点滴滴，都得班主任操心。她把“动之以情，导之以行，晓之以理，持之以恒”作为关心学生的座右铭。抓班风，促学风，提素养。班上有些孩子是留守学生，父母多是外出务工，家庭管教不到位，忽视了与孩子的心理沟通与交流，学生的人生观价值观也发生了不良的变化。她通过电话、微信等通讯方式与家长沟通，汇报他们的在校情况，有助学生健康成长。教室里、宿舍中，她对孩子嘘寒问暖、悉心指导。学生半夜突发疾病，她立即赶往学校，陪同学生去医院检查、输液；周末和假日，她去困难学生的家中走访慰问，送去学校的温暖。作为一名教育工作者，她在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春！<br>