<h3> 9月17日真奇妙科技幼儿园人文素养课程第四期实验班进入中班第二课《自我尊重》。通过故事中七斗被嘲笑，小朋友们了解了像七斗那样穿衣服不整洁，不注重自己的形象，就是不尊重自己，也是不尊重别人，别人就不会喜欢他，知道在公共场合一定要注重自己的形象，穿戴要整洁，讲究卫生。</h3> 价值引领 <h3> 幼儿自尊心的建立、维护，首先要明确自尊是什么。自尊，自己尊重自己， 是自我认识、自我评价、自我维护的心理机制，体现在幼儿在生活中对事物的价值倾向、态度倾向与情感倾向等。在自尊心的培养方面，以积极、努力、勤奋为短期目标，以自立、自信、自强为核心目标，让孩子勇于面对自己的责任、认同自己的价值、对自己的选择、对自己的行为负责，为幼儿走人间正道奠基。家长在家庭生活中要多聆听孩子的想法、尊重孩子的选择，维护孩子的尊严、关注他们的动态、看到他们的成长，不武断、不辱骂、不对比、不高高在上，讲究教育的方式方法。</h3> 课程目标 <h3> 1.认识到在生活中要注意自己的形象。
</h3><h3> 2.形成尊重自己，尊重他人的态度。
</h3><h3> 3.以自强为目标，认识到对自己负责就是尊重自己的体现。</h3> 课程引入 <h3> 🐰通过儿歌引起幼儿对个人形象的关注
</h3><h3> 🐼小朋友，去上学，带着帽子穿好鞋。
</h3><h3> 🐼对着镜子照一照，衣服整齐又清洁。
</h3><h3> 🐼讲究卫生仪表美，人人都夸好同学。</h3> <h3> 🐼听完儿歌小朋友们纷纷举手回答老师的提问……</h3> 心理机构建构 <h3> 🐼1.感知环节：讲述故事《自我尊重》理解“形象”一词以及形象对个人的影响。</h3> <h3> 小朋友按时起床、自己的事情自己做是好习惯我们要留下。七斗不按时起床是坏习惯，我们要扔掉。</h3> <h3> 爱护自己的个人形象是对的，不爱护自己的个人形象是错的。保持良好的个人形象不仅是尊重自己，也是尊重别人的表现。</h3> <h3> 🐼2.核心与交流环节：理解个人形象不仅仪表美、还要言行举止文明、服装适宜。</h3> <h3> 👦“老师，以后我在公共场合不会大喊大叫了……”</h3> <h3> 🐼3.体验环节：出示场景图和服装卡片请小朋友观察，引导幼儿分辨在不同场合要穿不同的衣服。</h3> <h3> 👧“老师，第一个图片是幼儿园，我们应该穿园服，可以蹦蹦跳跳……”</h3><h3> 👦“第二个图片是婚礼现场,我们应该穿正式服装，有仪式感……”</h3><h3> 👧“老师，第三个图片是家庭,应该穿睡衣，很舒服……</h3><h3> 👦 “第四个图片是游泳池，我们要穿游泳衣，戴泳帽、泳镜，在水里游泳一定要注意危险……”</h3> <h3> 爱护自己形象是尊重自己，也是尊重他人的表现，所以小朋友们在日常生活中也要注重保持良好的个人形象。让我们一起击掌承诺：留下好形象！</h3> 精彩点评 <h3> 会后包钢幼教处张莉部长在阳光宝贝幼儿园针对本节活动对专任教师提出了建议，老师们要对课程的整体进行很好的把握，首先要从心理机制建构方面对人文课有所认知，包括概念的渗透，要有很清楚的理解，然后根据课程的设置层层递进，帮助孩子建立起很好的心理机制，同时教师们要在师幼互动和孩子的融合度方面要多下功夫，当孩子的一个问题抛出来之后，老师如何合理适当的回应，才能让我们核心概念更深入孩子的内心，最后老师们要在讲故事的时候充满激情、有很强的情景感、代入感孩子们才能有很强的体验感。</h3> 家园共育指导 <h3><br></h3><h3> 以自强为目标，认识到对自己负责就是尊重自己的体现。<br></h3><h3> 1.家庭环境
</h3><h3> 以自强为目标，认识到对自己负责就是尊重自己的体现，家中物品整洁干净、物归原处，不乱扔乱放任何东西；下班进家更换家居服、鞋子。
</h3><h3> 2.谈话交流
</h3><h3> 知道要保持衣服整洁，脏了及时洗，整洁干净不仅是尊重自己，也是尊重他人。
</h3><h3> 3.体验交流
</h3><h3> 通过过生日、邀请客人、参加婚礼等活动，让幼儿了解不同场合有不同的着装要求。
</h3><h3> 4.亲子互动
</h3><h3> （1）让幼儿尝试整理自己的衣柜，学习将衣物按类别摆放。
</h3><h3> （2）与幼儿共同购买参加重要场合的服饰，如：比赛、参加婚礼、毕业典礼等活动，通过服装的穿着感受场合的仪式感及必要性。
</h3><h3> 5.亲子阅读
</h3><h3> 阅读相关职业的图书、不同场合的服饰图书，在阅读与交流中，让幼儿感知根据场合的不同选择合适服饰的重要性。</h3> 家长互动