<p><b>从心出发的班主任</b></p><p> 在我成为这群孩子的班主任第一天起，我就对他们说：“王老师希望咱们班的每一个人都能有一个小小的梦，一个需要我们踮起脚才能捕捉到的梦”。于是，“捕梦班”就这样诞生了。孩子们把自己的梦小心翼翼地写在便利贴上，眼睛里闪烁着星星般的光芒。我们一起把捕梦网挂起来，在他们的心里一直有这样一个悄悄的声音：走进来，这里是可以捕捉梦想的地方……</p> 捕梦班里的每个孩子都记得我们的八字箴言：善良、尊重、合作、勤勉。首先做一个善良的人，远比只追求成绩要有价值得多。当我们面临选择犹豫不决的时候，当我们情绪激动难以控制的时候，当我们委屈心酸怀疑自己的时候，只要想想：这样做是善良的吗？然后，我们就能得到自己的答案。 小小六十平米的教室，却能为孩子们创造广阔无垠的世界。这是小小班级的神奇，也是我作为班主任的骄傲。成为一个温暖的人，带着火热跳动的心，去捕捉自己五彩缤纷的梦。这是我跟孩子们之间不可言说的默契。 <b>共同发展的教研团队</b><br> 我深知，要成为一名优秀教师，不仅要有博大的教育情怀，更要有扎实的专业技能。从教三年，我在师父的引领下，不断地听课研课，逐步形成自己的教学风格，摸索更合适的课堂模式。<br> 单丝不成线，独木不成林。我的成长也离不开同伴之间的帮助。在学校教研团队中，我们共同探究课堂教学新模式，尤其在整本书阅读教学中，我们逐步形成自己的阅读教学策略。在这样的课堂上，学生能够拥有更多展现自己的空间。在多元化的作业上，学生也更能充分发挥自己的思维与想象。 还记得上半年罗湖区举办的小学语文教师技能大赛，语文科组的老师们给予了我大力的支持。从撰写教学设计的格式上，到每个教学活动所要达成的目标上，每一处细节，都精心雕琢，反复尝试，力求完美。确定进入复赛后，科组内集体备课，反复研磨。比赛的课文是五年级上册的《窃读记》，在层层递进的教学环节中，我与孩子们一起，从作者的读书，拓展到冰心先生的读书，再联系到自己生活中的读书。孩子们积极地发散着自己的思维，表达着自己的观点，我想，他们理解了。最后，这堂课取得了一等奖。这是团队的硕果，更是孩子们的硕果。 成长不仅仅在于得到，也在于付出。每一次的集体备课，每一次的科组教研，甚至每一次的比赛备战，都是成长。虚怀若谷，厚积薄发。这是胸怀，更是品质，因为我们都是一样的人，一样踏踏实实做教育的人。 <b>未来可期的青年沙龙</b><br> 对于青年教师而言，我们的舞台不仅仅是三尺讲台。我们成长的痕迹不仅体现在学生身上，也不只是在于课堂教学的能力，更在于我们在逐步成为生活中更好的人。<br> <br> 博尔赫斯说：“天堂是一座藏书楼的样子”。在让孩子读书之前，我们自己先读书。于是我们的舞台从讲台走向了深圳书城。在深圳书城举办的“微光”读书会上，我与老师们畅聊着阅读《正面管教》的心得，也在辩论赛中激烈地讨论着何种教育方式更有效。当我听到观众们不由自主响起的掌声，当我和同伴们拿到优胜方并成为最佳辩手时，我发觉，我们每位青年老师的力量正如同微光，照耀着孩子们，也令自己对未来心驰神往。 身为学校青年沙龙的一员，我出现在罗湖区教职工原创诗文朗诵会上，我出现在罗湖区教师发展论坛上，我出现在学校举办的“春和景明、风华正茂”的诗歌朗诵会上，还出现在学校共读一本书的读书交流思辨会上……只要充实自己，敢于尝试，我们的舞台也能广阔。毕竟，生活就是我们人生中最大的舞台。 2018年的年初，我站上了江苏卫视“最强大脑”节目的舞台。从教室走向荧幕，看似是几乎不可能的事情，却因为自己的尝试而成真。当我面对着一群仍在读书的天才学子们，我发自内心地为身为一名教师而骄傲。我感觉自己的身后，是全校老师同伴的鼓励与支持，甚至在我的身后，是代表着全市教师的力量。 感恩遇到这个时代，也感恩罗湖教改，让更多像我这样的青年教师拥有迅速成长的契机。正值祖国七十周年华诞，也正值红桂小学九十周年校庆，已有五年党龄的我，不忘初心、牢记使命。我愿意永远带着三年前那满心的热忱，撕破漫漫黑夜，在每个白昼遇见更好的自己，也让我的孩子们，在未来，同样遇见一个更美好的自己。