<h3>为了教师更好地驾驭课堂和服务于课堂，9月16日，高洪老师在录播室为我们带来了一堂别开生面的科学示范课。<br></h3> <h3>高老师首先以欣赏建筑物的图片导入新课，引导学生找出"横梁"和"柱子"，尝试想象哪些因素与抗弯曲能力有关～<br></h3> <h3>实验一：研究横梁的宽度与抗弯曲能力的关系～高老师让学生指出活动的要求，注意事项，接下来让学生开始活动，学生参与活动的积极性很高。<br></h3> <h3>让学生先预测，并将预测结果填入实验记录单。<br></h3> <h3>为了验证学生的猜想，高老师自制教具，借助书本当桥墩来探究，让学生自己探索横梁的宽度与抗弯曲能力的关系。<br></h3> <h3>小组纷纷开始自己的实验设计。<br></h3> <h3>在实验探究“纸的厚度与抵抗住弯曲能力的大小”这一环节中。高老师把大小但厚度不同的纸条,只改变了纸的厚度，而其他的条件都没有改变，去研究纸抗弯曲的能力与厚度的关系。结合表格，把研究的结果表现出来，非常直观。<br></h3> <h3>科学组全体老师都参与了听课，相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进<br></h3> <h3>同时，每个老师都对高老师的这节课提出来宝贵的建议！</h3>