朝着明亮出发 百班千人共读——致一（2）班家长的一封信

静静若止水

亲爱的大朋友们、小朋友们：

大家好！

我是沈巷中心校一（2）班的班主任、语文老师彭老师。

2019年8月31日，我怀着紧张又高兴的心情早早地便站在教室门口，迎来了我们一（2）班的所有小朋友们。看着那一张张写满期待、也同我一般略带紧张的灿烂笑脸，我渐渐不再紧张，决心要在接下来这一学期的学习中，尽我最大努力为孩子们的成长保驾护航。

非常幸运，我的新班级是一个充满活力的集体，孩子们活泼可爱、乐观积极，家长们更是无比理解支持我的工作，一声号召，家长们便积极参与、鼎力协助。于是，在短短两周的时间内，我们共同完成了许许多多的工作，我们完善了各项班级制度，我们一起装饰美化班级，我们分享孩子们校内外的学习生活。我们的班级渐渐凝聚起来，成为一个团结的集体。我想，我们都有一个共同的目标，那就是愿每一个孩子都能在这儿学习知识、收获成长。

　 作为一名小学老师，我常常告诫自己我的责任所在，孩子们的成长只有一次。于是，作为一名语文老师，我开始思考如何通过语文的学习，如何才能让孩子们乐游知识的海洋，如何才能让孩子们感受语文之美呢？为了迎接我们班的小朋友，我早早的便开始着手准备语文课堂和语文活动，我希望孩子们与我一同开启这一段快乐的阅读里程。我们不拘泥于课本知识，在课本之外，积累更多的诗情画意、美妙人生、开阔视野。我们坚持阅读，让阅读丰富我们的感官，引导孩子们思考，让孩子们做一个精神“丰满”的人，让阅读成为粮食和水源一般，构成他们生命中重要的一部分。

　　2018年1月16日，教育部正式发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，整本书阅读首次进入新的语文课标，并在提出的18个学习任务群中排在第一项。

高考语文试卷的分值分配发生了重大变化：阅读70分，作文60分，其他20分。阅读写作成为了高考语文的主体，高考是基础教育的风向标。

　 亲爱的爸爸妈妈，“大语文”的时代已经来了，有没有感受到压力？

　 彭老师想告诉大家，我们必须认真对待，但是不必过分的紧张。我会让孩子们轻松的爱上语文，爱上阅读。

在开学之际，以班级的名义提交了申请参加全国举行的《百班千人共读》活动。

　　我们成功入选本次第二十二期百班千人共读计划！

恭喜我们的孩子们！这是本次报名入选的部分名单，全国3581个班级报名参加本期共读，最终3062个班级获得参加资格。我们是幸运的，让我们从这里开始，开启我们的阅读之旅吧！

• 什么是百班千人？

      全国百班千人读写计划是由华语地区小学语文名师和资深出版人共同发起的一个在线小学生读写活动。“让每一间教室都透出阅读之光”，是所有参与人共同的心愿。活动由老师带领学生以班级的形式报名参加，一个覆盖中国内地、中国香港、马来西亚等华语国家和地区的一线语文名师组成的导师团精选好书，线上线下同时展开教师共读、学生共读以及创意写作，彻底打通读写教育。百班千人从2016年4月23日开始启动，经过几年的实践和发展，百班千人在小学语文界产生了极大的影响，深受老师、家长和学生的喜欢。

团队强：凝聚华语地区顶级小学语文名师，团队中有：

✿   7名语文特级教师

✿   4名“全人教育奖”提名教师

✿   4名“年度推动阅读十大人物”

✿   4名《小学语文教师》杂志封面人物

✿   3名“阅读改变中国年度点灯人”

✿   2名“有重要影响的全国小学写作教学名师”

✿   1名“年度全国杰出中小学中青年教师”

✿   百班千人导师团所有成员均为地区骨干教师

覆盖面广：31个省市自治区，上万名优秀教师，逾百万名学生。　

真实作家参与：本学年起每期至少五位知名作家与学生们在线互动。

获奖面积广：先后15000多个最美阅读家庭、5000多位学生作文获奖、1000多个班级表彰、超过120位学生作品获得报刊发表。

• 作为学生，我们将在这里收获什么？

拓宽阅读视野：共读的每一本书都是百班千人导师在全国数十家少儿专业少儿出版单位选送的数百种最新优秀儿童读物中反复研读讨论选出，作品来自海内外不同国家，作家中不乏安徒生奖、纽伯瑞奖、凯迪克奖、全国儿童文学奖等大奖得主。

丰富阅读手段：参与此次活动，孩子们将不再停留在单一浅层的阅读上，而是能够通过自主泛读、教师导读、导师精读、拓展想象等方式，得到更丰富的阅读享受。

提高写作能力：孩子们在完成深度完整的阅读体验后，更有机会在老师们的鼓励和引导下进行写作，在阅读中激发他们的创作灵感，从而提高写作水平。　

• 作为家长，我们将从中得到什么？

参与获得深度阅读体验：阅读不仅仅是孩子与老师的“特权”，家长们通过活动的参与，也将重新迸发阅读的热情，这是不一般的全新的生命体验。

理解语文，融合家校关系：孩子的教育从来都是家庭与学校共同的事业。通过参加我们的活动，家长可以实现与教师更深入的沟通，从另一个角度更加理解语文教学的情况，与学校在孩子的读写教育中实现合作共赢。

通过阅读，见证孩子的成长：家长通过记录分享孩子的阅读历程，能够直观地看到孩子的成长；通过共读，聆听和感受孩子们的心声，用另一种方式贴近了孩子的内心。

　　这是我们本次活动的共读书籍——《募捐时间》。为统一版本，老师在群里发布链接，家长自愿购买。

感谢我们一（2）班的家长们对班级学习活动的大力支持，在我最初提出参加活动这个想法时，大家便上下一心积极响应，感谢大家对孩子们阅读兴趣培养的重视！

那么，为什么选择这本绘本共读呢？我们来看看内容简介——

内容简介

地震破坏了一座美丽的村子。小珍珠想为灾区的小朋友募捐，但是大街上人来人往，没有人往她的募捐箱里投钱。她垂头丧气地走进一座森林，遇见了大象、小浣熊、狮子、长颈鹿……

　 “花婆婆”方素珍与“海派”画家徐开云强强联手，重磅打造。

用现实和文学交织的手法向低龄孩子展示什么是灾难，引领孩子思考：在灾难面前，我们每个人可以做一点什么？

陪伴、拥抱、梦想、勇气、坚强……这些都是可以“捐赠”的 “礼物”，将让世界变得更加美丽。

温暖的故事告诉孩子，每个人自身就是“财富”，再幼小的孩子，也可以通过自己的方法去帮助别人，给世界带来温暖。

　 百班千人曾做过一次调查，共读会增加老师们的工作量，但依然有很多老师选择坚持，让您坚持下来的主要原因是？

很多老师的回答是：有一种强烈的归属感。两年多来，百班千人团聚了一批这样真正为儿童心灵默默耕耘的老师，百班千人开创的基于互联网的整本书共读模式也有了更多的追随者、模仿者，我们期待更多的阅读盛开。 　

未来，等这一代孩子长大成人，他们会有独立人格，会有更多思辨，会有更多勇气表达自己，他们会记得并感谢老师们、家长们的每一次的阅读陪伴。 　　向每一个平凡的日子致敬，向每一次微小的努力致敬。 　　

而最好的致敬方式就是：一起出发！让每一个单独奋斗的人不再孤独！

　　亲爱的大朋友、小朋友们，共读一本书，这本书是一座神奇的桥梁，架设在“共读的人”心灵之间，我们将拥有打开同一扇门的钥匙，我们将成为最亲密的朋友。

亲爱的大朋友、小朋友们，请跟我一起来，我们构建奇思妙想，我们一起开启美妙的30天共读活动！

我们将收获共读的快乐，虽然途中我们会有迷茫困顿的时刻，但是也会有柳暗花明的惊喜，更会收获峰回路转的美景！

亲爱的大朋友、小朋友们，我已经准备好，您们准备好了吗？

我们一起，畅游书海。