拼出我们的快乐

晶

上周发现在角的学习过程中，孩子们对学习用具三角尺的熟悉程度不够。导致书上的角的图形认知比较模糊和困难。而本章角的认识最后一个课时是拼角，所以在班级内举行了一个小型的拼角比赛。目的是让孩子们对学习用具的加强熟悉。同时也是让孩子思维慢慢对具体事物到抽象图形的一个过度锻炼。想通过有趣的练习，增强孩子的动手能力从而提升图形的一个抽象思维能力。

比赛形式是我说他们拼。小组比赛的形式和每小组各选拔两名选手比赛的形式进行的。

荣获最佳拼手的小组----二组。👏

荣获最佳拼手的个人----刘奕晨、杨曼易、李昊霖、刘紫晴💝

因为颁奖仪式是隔天午辅进行的。还发现了一个最佳记录员----孙沛林。(很认真的将老师的板书记录下来，以作为发奖凭证😊)

家长寄语：孩子们在校学习的知识有时需要家长监督回家再次巩固，毕竟孩子刚刚二年级有该年段孩子的特性，学习东西快，但是忘性也大。有的知识需要孩子用自己的学习工具不断练习，如角的认识、拼角。有的知识是需要重复记忆的，如乘法口诀表。老师在校会提供相关知识的学习方法。但在校学习的时间毕竟有限，要想孩子学习的牢固，就需要家长辅助巩固孩子的学习。所以有时间就需要家长监督孩子认真的还课。当然也可以把我们类似拼角的游戏在家里练习。这样孩子学的就会更牢固，印象也会比较深刻。🌻希望我们共同合作，让孩子变得更好。