<h1><font color="#ed2308"> 金秋九月，硕果累累。这是一个收获的季节也是新的学期、新一轮奋战的开始！2019年9月12号数学教研组迎来了本学期第一次教研组活动。</font></h1><h3></h3><h1></h1><h3></h3><h5></h5><h3></h3><h1></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 在郝玉霞主任的带领下，本次教研组活动顺利展开，并有两位新人加入。郝主任作为数学教研组组长，这次教研组活动首先由她给我们带来七年级上册第一章有理数“1.2.4绝对值”的第二课时《有理数比较大小》。</font></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 本节内容贯穿整个中学数学教材，初中数学主要研究以绝对值得代数意义解决各种绝对值问题，而绝对值问题是学生进入初中阶段后在数学上遇到的第一个拦路虎，七年级学生又是刚刚接触有理数，往往不能很好的掌握。</font></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 《数学课程标准》指出“教师应创造性地理解和使用教材，要用教科书教而不是教教科书”。通过本节课的教学可以看出：<br> 1、郝主任对教材内容的已经熟记在心，在方法的运用上也是得心应手，对“有理数大小的比较”一节的内容进行了处理，与前面内容做了无缝的衔接。</font></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#167efb"> 2、在授课过程中，郝主任游刃有余，不慌不忙，井井有条。她先带领学生进行复习回顾，从学生已有知识出发，逐步过渡到有理数比较大小，引导恰当到位，过渡自然流畅，在不知不觉中进入了对新知识的学习，而且在知识的处理上由浅入深，循序渐进，是一节值得大家学习的优质课。</font></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 3、数轴是初中阶段的第一次数形结合，它是学生研究有理数、实数的表示、大小的比较以及运算的重要工具。郝主任一上课先让学生上黑板画数轴，纠正学生在板演展示中暴露出的问题，进一步夯实基础。</font></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 4、从小学数学到中学数学有两个较大的飞跃：一是建立有理数的概念，二是用“字母”表示数。中学代数是以字母和符号为主要研究对象的，在认识有理数、绝对值等有关概念中，学生对字母“a”表示的意义的理解显得尤为重要，而郝主任在这一点的教学上就做的很到位，通过简单的问题引导，让学生巩固对字母“a”表示的意义的认识；</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#167efb"> 由于学生是初一新生刚上了一周的课，学生很是拘谨，放不开手脚，思维也不够活跃。教师最重的口头禅“你给老师说”，当然学生是在回答老师提出的问题，但是通过对问题的作答来反映学生对所学知识的掌握程度，希望能够避免。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#ed2308"> 通过这次教研组活动，我又学到了不少，在教材的处理上要活学活用，根据学生的学情合理安排讲课内容和授课方法。我相信只要用心去琢磨，一定会快速成长，成为自己想成为的人！</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 商都县第三中学 张燕飞</font></h1>