为人父母，是一场修行（一）

暖光

         【题记】孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程。为人父母是一场体验，更是一场修行。淡定从容，静等花开……

家长育儿随笔
——浅谈家庭教育
高新东风学校八年级一班 李昀桐家长
　　我是一个二宝家庭的母亲。从自己的成长经历中我深深的感受到家庭对一个人性格的形成，思维模式的形成以及后来自己家庭的组建和家庭模型的搭建是有着多么深远的影响和非凡的意义。我一直试图解读是什么让我形成了今天的性格脾气，为什么我又会有这样的行为模式和思维模式。后来通过各种渠道和知识的学习，我逐渐懂得了，什么是原生家庭，什么是原生家庭对孩子一生的影响。所以自从有了自己的孩子，我就开始关注并践行家庭教育。
　　随着自己的学习也在自己的孩子身上不断实践，大女儿现在上了初中，我发现我原来学习的东西已经不能让我更清晰的解读为什么女儿会跟小时侯不一样了，为什么女儿开始喜欢把自己的房门关起来。还有女儿喜欢看变形记，我也跟着看，《变形记》中那些孩子的形象总是出现在我的脑海里。女儿最常跟我说的一句话就是：妈妈，你知道吗，所有的坏孩子其实都是被家长逼的。我喜欢看《朗读者》，第七届茅盾文学奖作家麦家的一期《致信儿子》，让我的内心触动很深，正应了家庭教育专家陈一筠教授的那句话，任何事业上的成功都弥补不了家庭经营的不成功。一个自认为没有犯过任何错误的成功人士一个父亲，不知道什么原因自己十五六岁的儿子就脱离了课堂，把自己关在房间里整整封闭了三年。我能理解作为父母的那种绝望，那种放下一切看不到尽头的陪伴，我也不得不敬畏父爱的伟大。所以这些孩子一定是成长过程中的某种缺失造就了现在的结果。然而这一切都不是通过学校和补习班培训班可以解决的，父母的陪伴缺失只有用加倍的时间和物质来弥补。更是有太多家庭直接放弃掉了。但是如果为人父母能有最基本的认知，能够理解孩子哪些现象是正常的，出现什么现象该用什么方式方法来处理，就不会成为压死骆驼的那根稻草。
　　

         所以现今的教育已经不再是把孩子送到学校会读书，会识字，能考上大学就可以称之为教育的。我很庆幸，女儿的学校教育一路走来遇到了太多有教育情怀的好老师。前几天老师的视频家长会里有一个观点我特别认同。家长在与学校的共同教育过程中的角色就是一个双面胶，即要在家庭中引导和发挥好孩子的优势，更要让孩子在学校中学会遵守公共秩序。要让孩子明白一个人的角色是多变的，并不是只有自已。家庭教育在孩子人生当中是非常重要的。家长必须要教会孩子如何应对人生当中的各种如意和不如意。如何应对喜欢和不喜欢。如何看待社会现象对校园风气的不良影响。

        从孩子呱呱坠地，到他结婚成人。在每一个关键的时期家长能够给予正确的引导，孩子就会有不一样的人生。

家长育儿随笔
——学会与孩子正确沟通
东风学校八年级一班 李嘉睿妈妈高海英
　　 “儿子，你的假期计划写好了吗？写好拍照给我，我在群里给你打卡，既然是计划就要提前做好，又拖拉……”“儿子，你不是要洗澡？洗的时候认真洗一下你的脖子，感觉每次都敷衍……”“儿子，你的书桌怎么又弄得那么乱，整天说着才收拾……”。中秋节假期第一天上午，老公去单位值班了，儿子在写作业，我在沙发上跟他说话。“妈妈，你能不能别说了，我知道，一会儿就洗澡、收拾。”儿子语气不善的回复我。“你什么态度啊？提醒还不是为了你好，好习惯要自觉养成，习惯积淀品质，你自己好好想想吧！”说完，我有些生气的回了卧室。
　　过了一会儿，儿子来到我房间，眼睛红红的“妈妈，我想跟您谈谈。”“谈什么？”“您能不能跟我说话时不要老用指责和命令的语气?您知不知道，我特别不喜欢您这样跟我说话，有时候您提醒我做什么，这样很好，但是后面能不能不加上指责。妈妈！我真的很爱您，但是您真的了解现在的我吗？…….”一番话，说的我无言以对，只得说：“好吧儿子，你先平静一下，放下学习，先去洗个澡，妈妈也认真考虑一下。”
　　儿子出去后，我开始了反思……
　　儿子从小算不上拔尖的优秀，但是总的来说还是不错的，听话懂事，学习一直在班级前列，尊敬师长、团结同学，活泼阳光充满了正能量，对他，总体我们还是满意的，但是因为觉得儿子之前有浮躁的缺点，平时总担心他不仔细，对他言语要求多了些。现在他已经是一名初二的中学生了，也进入了青春期，在身体快速成长的同时、思想也在成长，他已经不再是以前需要时刻叮嘱的小男孩了，他现在更多需要的是父母的信任，而我们作为家长则需要学会与孩子正确的沟通。书上、网上也有很多教习与孩子沟通方面的文章，平时看的也不少，可是不是都能做到呢？很显然作为家长很多还是做不到的，否则也不会出现前面与孩子之间的冲突。通过儿子的提醒，我感悟到以下几点：

         一、沟通方式要及时调整。随着孩子的成长，应随时调整与孩子间的沟通方式。初中阶段的孩子，大多对言语说教试的沟通都是反感的，应该灵活而又有原则地执行事先约定好的规则，以引导来代替言语的控制。让孩子在自由、平等、宽松的氛围中会对父母说谢谢，并以一颗感恩的心快乐的成长。

         二、不要轻易给孩子贴标签。不能随意对孩子讲“你就是敷衍”、“你就是爱玩儿”、“你离不开手机”之类的话，习惯和成瘾都没那么简单的。孩子们存在的误区只是时间分配的问题。要引导孩子更加珍惜时间、合理、高效的运用时间。

　　三、要克服自身焦虑。家长的情绪尤其妈妈的情绪是和孩子连接在一起的。焦虑的妈妈就会忍不住的唠叨，本是正常的提醒试的话语，加上些焦虑唠叨的尾缀，孩子就会很厌烦，从而出现排斥和隔阂。

　    四、懂得人际交往“黄金法则”。心理学关于人际交往中有个黄金法则：那就是你应该像希望别人如何对待你一样去对待别人”，你希望别人尊重你，那么你就应该先尊重别人，你希望别人对你亲切，你就应该亲切的对待别人。家长和孩子之间也是如此。

        我很庆幸我的孩子能直面的把的心里话说出来，积极的跟我沟通，我知道这种表达也是需要勇气的。我还在思考中，儿子已洗完澡出来，走到我面前，“妈妈抱一下，谢谢妈妈。中午爸爸回来吗？午饭我们要做什么好吃的……”，满脸的笑容和略带撒娇的言语很自然的就化解了之前冲突的尴尬，家中又溢满了幸福……

                                育儿经验浅谈

       潍坊高新东风学校八年级一班李汶璐妈妈 吴艳

        家庭教育是除了学校教育以外最重要的教育，而且父母是孩子的第一任老师，在家教上我认为一定要言传身教，潜移默化的熏陶，再加上恰当的方法，让孩子在轻松愉悦中健康快乐的成长。

         一、言传身教，潜移默化

         苏霍姆林斯基说过：对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵。都说父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中，首先要给孩子树立良好的榜样，言传身教，潜移默化，确实胜过千言万语。从小当教育孩子要怎样时，我总是寻找时机先做事。比如想教育她爱护环境，就在外玩耍时把垃圾放到垃圾桶里，而不是随便一扔，嘴里还无意的说：垃圾要放到垃圾桶里，要不然我们的环境就脏了，环卫工人该多累啊！这样几次之后，孩子就在潜移默化中学会了保护环境，还能体谅别人的辛苦。

        现在的孩子迷恋手机很厉害，也许是大环境的原因。只要孩子在家，我就尽量不看手机，自己打扫卫生，洗洗衣服，和她一起看书、看报纸。有时实在想看，我就挑一些有教育意义的说说，和她一起分享。像龙应台的: 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。苏心的：孩子，不要抱怨读书苦，那是你通往世界的路。现在我们在孩子身上偷得懒，以后会加倍还回来。

         二、奖惩分明，循序渐进

         孩子的自控力还不是很强，需要一些约束，所以当她犯错不能抱着树大自然直的老观念，该批评就得批评。那同样当她做得好时就要表扬鼓励，奖惩分明，才能让孩子是非分明。去年我刚生了二胎，注意力难免有所转移，孩子由原来的焦点感觉变得不被重视，很是郁闷。我就适当得鼓励表扬她。我腰疼不方便时，她去换尿布，我会说真是个称职的姐姐！如此几次后，我哄孩子时，她就会帮我做饭。可当她犯错时我也毫不留情，有一次作业没有完成，更甚是撒谎，我非常生气，对于这样的事决不能姑息。惩罚她一个星期不准看电视，并保证以后绝不再犯。

        孩子年龄小，身心不稳定，有些反复是正常的，不要急躁，要循序渐进。习惯的养成不是一朝一夕，需要家长有耐心，多陪伴、多鼓励。光看到别人家的孩子怎样怎样，需知他们背后家长付出了多大的牺牲。

         三、积极配合，传递正能量

        孩子在学校接受老师的教育，有时也对老师的做法不赞成，我总是站在老师的角度，积极配合，保证老师的权威，传递正能量。有一次班主任实行座位轮流制，座位左右前后换。我孩子个子小，以前总在前面，现在换到后面，前面被挡着看不见，回家就对我抱怨。虽然我也很心疼，但仍理智的说：班上只有你们这些个子小的有意见吗？那些个子高的呢？如果没有这制度，他们只能永远在班级的后面，这样对他们公平吗？看不见可以想办法。比如更集中精力的听，问周围的同学等。

         现在很多家长只重视成绩，我想说的是先成人，才能成才，好的心态、习惯将会使孩子终身受益。学习固然重要，但更重要的是孩子健康的心态。我们在要求孩子的同时可以多想想自己能做到吗？只要尽力，只要问心无愧就好。当然前提是我们当家长的也要尽力，能陪伴的陪伴，能辅导的辅导，也要问心无愧。

        教无定法，每个孩子不同，适用的方法也不同。我家孩子性子急，有些脾气，在处理问题上我尽量慢一些，避免激烈冲突。不管怎样，要尊重孩子，尽可能的引导，创造宽松和谐的家庭氛围。

                         给你自由，还你快乐

                               ----育儿随笔

                      东风学校八年级一班  王一楠妈妈王丹

        在女儿没满12岁之前，我从来没有为怎么教育她而发愁过，不是因为孩子有多乖巧，而是我这个妈妈通常以独断专行压制住了孩子，并没有给她足够的空间去思考自己应该干些什么，进入青春期后，我逐渐发现我的教育方式是有问题的，孩子大了，有自己的思想和认知，不再屈从于我的“号令”，常常是一阵唇枪舌战却没有解决任何问题，我渐渐感到力不从心，自己也很迷茫，我不知道问题出在哪里了。

         有一段时间，我也是到处求助，后来接触到《给孩子自由》这本书，感觉对自己有些东西是触及心灵的，我摘录了一些，比如：“1.成功者最最需要的，是一个永远理解、支持、鼓励他的妈妈。2.纪律必须建立在自由的基础上。3.孩子的独立性，不是能够刻意“培养”出来的，而是他自己要准备好了，愿意接受独立时，才行。”，作者说，父母在教育孩子的过程中要做的不是一个保护者，而应该是个榜样，一个启发者。孩子们的问题让他们自己去解决，给他们自由，他们才会学会。如果父母能够坦然地面对生活中的挫折、竞争和压抑等等，就不会斤斤计较孩子在社交中难以避免的冲突。孩子看到父母从容不迫的处世态度，也自然学会了坦然面对冲突、拒绝和挫折。父母越紧张、包办、过度保护孩子的社交活动，孩子越懦弱、胆小、依赖性越强。

         想想我自己的表现，确实算不上是一个合格的妈妈，我常常限制孩子很多方面，跟谁做朋友，选什么样的特长班，我都希望孩子能按我的想法来，可是我忽略了孩子的喜好，我不知道她喜欢干什么，甚至都没打算尝试去了解一下，和孩子我是真的缺少很多沟通，我总是自认为很了解孩子，帮她决定很多事情，总觉得自己干什么事都是为她着想，为她好。可是换来的常常是孩子的抱怨，所以，我还孩子总是陷入一种恶性循环，周而复始。

         在自我反省和不断学习的过程中，我渐渐学着跟孩子商量，有些事情放手让她自己去做，刚开始的时候也是状况百出的，但我忍住了，这次我终于做了一回旁观者，看着孩子怎么自己去解决问题，从中获取成功的喜悦，慢慢的，孩子有什么事也愿意跟我分享，有时候也能主动接受我给她提出的建议，我们更多时候像是朋友般的关系了。

         孩子在一点点长大，作为妈妈，我也在跟她一起成长，希望我们能够共同进步。