育苗幼儿园游戏活动案例展播——《搭建积木》

花

积木

幼儿

涵涵

小朋友

搭建

活动

游戏

孩子

城堡

小心

育苗幼儿园中班老师——张晓童 刘帮静

活动背景：积木游戏广受幼儿的欢迎，它是幼儿利用积木进行游戏,以搭建为主要活动方式,幼儿在自由快乐的积木游戏中可以得到各种能力的培养。在幼儿搭建积木的过程中，手脑并用能锻炼他们手的灵活性及手眼的协调能力；用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动不但可以使幼儿认识各种几何形体，而且还能够发展幼儿的想象力、创造力和审美感知；在主题共同搭建中，幼儿之间相互合作相互协商设计，这有利于培养他们的合作能力、交往能力。可以说积木游戏在幼儿健康、科学、语言、社会、艺术各领域的发展中皆有重要作用。

活动目标：1、尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2、建立必要的活动规则。

（1）用多少拿多少。

（2）搭建寻找空地方，不妨碍别人取拿积木。

（3）取拿积木不乱跑。

（4）不用积木打闹、不乱扔。

（5）不在积木上行走。

（6）不碰到别人积木，不小心碰倒要道歉。

（7）玩后能收拾整理积木。

（8）拿别人积木要得到别人允许。

活动准备：积木若干

活动过程：小朋友刚进去活动区域准备好自己需要的各种图形的积木块

推进一：我们来搭建城堡      “哇哈哈！这是我们的城堡！”王思雨小朋友高兴的大叫。 

“小朋友们喜欢城堡吗？”我试探地问。 

“喜欢！”孩子们几乎是一口同声的回答。 

“老师，我们建一个城堡吧？”孩子的眼神里充满了喜悦和渴望。

小朋友个个搭建的有模有样

推进二：曹佳琳小朋友也属于我班偏小的孩子了，不过还挺聪明，她一开始搭建的是风扇，她说太热了，可以扇一扇，后来我问她怎么让它变得更好看呢，她说我可以拼个小汽车这是汽车里的风扇

推进三：小朋友开始用长方形积木块搭建围栏，，我问他们你们要做什么啊，他们说我要做围栏，做个小院子还有城堡养着各种小动物，可好玩了，孩子的心真的很天真

推进四：我观察了涵涵搭的，我问道：“涵涵，你搭的是什么呀？”涵涵不说话，小心倒是接了句：“他搭的房子呀！”“哦是吗？涵涵？”我仍然把问题抛给涵涵，涵涵还是没有说话，只点了点头。 “小心，那你搭的是什么啊？”“房子呀！小区里有好多这样的房子！”小心自豪地说道。“恩，是的，你搭的真漂亮呀！如果在房子的周围能种上一些树和花草那就更好看了呢！”我说道。“那我种一些树吧。”小心说着在房子的边上摆了一些短积木块，看上去还真的挺像树呢！这会儿，赵雨涵的作品已经和刚才的不一样了，我问道：“洺洺，你搭的什么呀？可以告诉小朋友吗？”涵涵轻轻地说道：“滑滑梯……”“哦，原来是滑滑梯呀！”“那我也要搭滑滑梯。”小心开心地说道。

活动结束了小朋友有秩序的把各种图形的积木块摆放到积木箱里，真棒

活动反思：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的以及我们身边的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，我想在下次的建构活动中，首先让孩子们之间有更进一步的交流，因为在孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力并且可以更好地合作完成建构。幼儿对于建构的兴趣很浓，他们会根据需要选择不同形状的积木，孩子们能够搭出很多不同造型的建筑，虽然幼儿能够很大胆地进行创设，但是在能力上面还存在一些差异，能力强的幼儿能够很好的把握建筑的稳定性和造型特点，而能力弱的幼儿还需要老师及时的经验输送。