<h3>金秋飒爽，硕果飘香。2019年中秋之际，一群充满活力的园长聚集到了中国共产党的诞生地——浙江嘉兴，进行为期8天的学习研修之旅。</h3> <h3>“湛江市幼儿园园长业务能力提升研修班”由湛江市教育局主办，教师教育网承办并组织实施。</h3><h3>时间：2019年9月14日至2019年9月21日</h3><h3>地点：浙江嘉兴</h3><h3>参训学员：由各县市区幼儿园园长组成，共59人。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>9月15日上午，研修班开班仪式。由教师教育网陆雷、韩晓丹老师主持，湛江市教育局幼教专干高先红老师作研修培训的要求。</h3> <h3>高老师提出本次研修的安全管理要求、学习与考勤要求以及注意事项。</h3> <h3>学员们签订了《个人安全承诺书》</h3> <h3>浙江师范大学杭州幼儿师范学院 秦金亮教授</h3><h3><font color="#ed2308"><b><u>《专业性视域中〈幼儿园园长专业标准〉的解读》</u></b></font></h3> <h3>没有高水平的教师专业化</h3><h3>没有高水平的园长专业化</h3><h3>就没有学前教育的奇迹发生！</h3> <h3>安吉游戏如何征服家长？如何去“小学化”？</h3> <h3>专业性视域及理解</h3><h3>学前教育的价值就是从根本上改造人。</h3><h3>问题在成人，根源在儿童。</h3> <h3>学前专业的四种境界与教师专业形象。</h3><h3>幼儿个性生成教育（发展评估）、游戏为主的教育（环境创设、随机教育）、课堂集体为主的教育（艺术表现力）、保育教育（保姆或教保师）</h3> <h3>教育的失败就是教师培养的失败！</h3> <h3>培训人就是培养独立思考的大脑！</h3><h3>对儿童了解得越精准，越能做好学前教育。</h3><h3>认识儿童从认识儿童的细胞开始！</h3><h3>千万别“忙忙碌碌低效，辛辛苦苦害人”！</h3> <h3>《幼儿园园长专业标准》研制背景</h3><h3>园长专业性是保证教师专业化很重要的条件。</h3><h3>园长的领导力、顶层设计、专业引领是幼儿园发展的根本。</h3><h3>培养教师的主人翁意识，而不是打工仔意识。</h3> <h3>《幼儿园专业标准》的功能定位：</h3><h3>专业准入功能、专业规范功能、专业发展功能。</h3><h3>专业要求：规划幼儿园发展，营造育人文化，领导保育教育，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境。</h3> <h3>六大维度 三个层次</h3><h3>《幼儿园园长专业标准》力图解决园长专业性的什么？</h3><h3>组织领导-领导者</h3><h3>教育领导-教育者</h3><h3>价值领导-思想者</h3><h3>行为领导——实践者</h3><h3>园长是干出来的，必须实干！</h3><h3>园长首先是一个好教师。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 《幼儿园课程园本化实践》</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>-海宁市海洲街道幼儿园 何琳怡</b></font></h3><h3><br></h3><h3>海宁市景观介绍：观潮，徐志摩故居，皮革城，南关厢（类似乌镇的古镇）汇源城</h3><h3>（海宁市是潮城、诗城）</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>课程园本化——学习 生活 游戏 运动</b></font></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#191919">什么是课程？幼儿园课程是指幼儿获得各种有益经验的过程，是与幼儿的现实生活联系在一起。</font></b></span></h3> <h3>课程必须适合自己的孩子与教师，必须要改造为自己的园本课程。优化课程科学架构，科学性，本土性。</h3><h3>1.把教材拿过来筛选，重组，管理的过程就是园本化过程。</h3><h3>2.结合本社区文化，身边资源园本化，班本化，促进教师专业成长。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>一日生活皆课程。（课程理念）</b></font></h3><h3>课程园本化实施路径：1.课程重组2.课程留白</h3><h3>课程重组：</h3><h3>课例：小班主题 《多才多艺的小手》——潜入主题环境（班级博物馆），观察互动，创新…</h3><h3>教师的潜：把主题目标潜入教育环境中，支持与助推孩子的学习。</h3><h3>幼儿的润：通过收藏，观察，互动，创新，小手不断与工具互动，感受小手的灵活与有用。</h3><h3>潜入游戏材料（角色游戏 糖果店、娃娃家、饭米粒的故事等），由于幼儿经验不同，能力差异，品质特质等，有不同的交流和碰撞。</h3> <h3>潜入生活中的问题</h3><h3>怎么让我们不那么累？</h3><h3>教师：捕捉-支持-观察-跟进</h3><h3>孩子的润：在一次次的真实体验与交流碰撞中，感受小手的灵巧和有用。（教师静静地观察和关注。）</h3> <h3><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>课程留白</b></span></font></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#ff8a00">给原有课程做减法，给老师与孩子适度留白。园本化实施中基于幼儿生活中的热点、爱好、本土特色等现状，现场发掘心意，动态形成课程内容，生成微主题。</font></b></span></h3><h3><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);">课例：大班-造纸术（时间三周）</span></font></h3><h3><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);">中班主题探究：《黄瓜派对》</span></font></h3><h3>围绕小主题探究</h3><h3>1.黄瓜哪里来（问题搜索）：种瓜，护瓜小天使</h3><h3>2.黄瓜真好吃：黄瓜盛宴、凉拌黄瓜、黄瓜汁、黄瓜面膜等</h3> <h3><b><font color="#39b54a">主题：渔村探秘（周边本土资源）</font></b></h3> <h3>绘制地形图</h3> <h3>渔村地形图</h3> <h3>孩子眼中的渔村地图（通过观察访谈，查资料等，各个班孩子的艺术表达呈现出来效果不同）</h3> <h3>渔村爷爷进课堂：捕鱼有哪些工具？怎么使用？用来捕什么鱼？</h3> <h3>学习渔村方言体验（方言土话儿歌）</h3> <h3>腌鱼乐（学习怎么腌鱼）</h3> <h3>晒鱼忙（观察鱼晒的过程的变化）</h3> <h3>织渔网，捕鱼游戏</h3> <h3>学会感恩：给渔村爷爷写信，送给爷爷手套，渔网，爱心等等<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>送给爷爷，爷爷很感动。对家乡文化的热爱。</h3> <h3><b><font color="#191919">孩子们收获满满</font></b></h3><h3>前期经验丰富性强，便于活动更好开展。打破常规主题模式，基于幼儿需求推进。课程设置体验性强，引发幼儿亲身感受。有效利用周边本土资源，活动具有可持续发展性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#191919">第一天的学习结束了，学员们收获满满：</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.通过《幼儿园园长专业标准》的解读，学习站在更高的高度评价幼儿园园长的专业性，更好地规划幼儿园发展，营造育人文化，领导保育教育，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.通过《幼儿园园本课程的实施》分析，学习了如何给原有课程做减法，给老师与孩子适度留白。园本化实施中基于幼儿生活中的热点、爱好、本土特色等现状，现场发掘心意，动态形成课程内容，生成微主题。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.通过“留白游戏”的分享，了解各年龄段孩子留白游戏如何开展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"><b>用心观察孩子，静心等待花开。</b></font></h3>