大象无形，大音希声— 语言表演艺术家大象老师为墨尔本带来了一场《声音的盛宴》

南极360艺术空间

编者：于永傑

记录：杨华

摄影：Lisa Xu、程捷、于永傑、周鸿、子墨及诵友们

　　9月11日晚，从北京远道而来的语言表演艺术家大象（王向群）老师将在RMIT 皇家墨尔本理工大学为身居南半球墨尔本的诗歌朗诵爱好者们带来一场生动精彩的《声音的盛宴》，这是由澳大利亚墨尔本朗诵艺术联盟和皇家墨尔本理工大学澳华研究学会共同主办，是一场关于声音和朗诵艺术的公益讲座。

      大象老师的头衔很多，简历很长，而“语言表演艺术家” 最能概括所有，赢得尊重。他是资深媒体人，中央电视台《东方时空》纪录片导演、连续十年担任中央电视台《感动中国》颁奖盛典的主创和解说。

        从纪录片导演到幕后解说，这还不够，在美国期间，大象老师受到了百老汇音乐剧的感染，开始萌生演戏的愿望、终于他从幕后走上了舞台，实现了自己的梦想，成为了音乐剧演员，在《我，唐吉柯德》中，他一人出演剧中两个主要人物，唐吉柯德和塞万提斯，在表演的这个全新的领域他又闯出了一条新路，将导演的经验、声音的表现力和舞台表演融为一体。

        目前大象老师还在还在上海戏剧学院任客座教授，并担任山东艺术学院硕士生导师，还出任了全民悦读朗诵大赛的形象大使。他不仅在声音语言和表演的领域里不断地挑战自己，并为传播声音语言艺术积极不懈地努力着。

        下午三点，利用讲座前的一点儿空隙时间，3CW澳星中文台的著名主持人刘霏在她的录音间采访了大象老师，作为有声语言的专业人士对朗诵艺术进行了广泛的探讨。大象老师谈到中国朗诵大赛的现象和问题，谈了他对朗诵的认知和应该倡导的表达方式，他认为，在海外的华人后代没有经过各种条条框框的限制，没有接受很多形式主义的培训，反而会保持一种纯真、洒脱，不卑不亢，更趋向于自然表达。

　　采访结束已经5点多了，匆匆赶到墨尔本中心吃了一个简餐。大象老师一定要提前到达会场，看得出他是一个做事十分认真严谨的人，一点没有名人的架子。

　　大象老师的讲座亲切自然，就是与现场观众的一场交流会。没有深奥的专业术语，很容易让听众明白和接受。通过具体的朗诵实例，达到以情感人的效果。

        大象老师朗诵的理念是“回归自然”，用最真实的情感表达作品，不夸张不做作。不是在台上自我陶醉，而是改变语态，与受众交流，表达人与人之间、人与外部世界、人与自我内心的内在关系。

　　声音也有景象：全景、中景、近景、特写。通过大象老师具体的示范，大家马上就能领会到表达方式不同，所达到的不同效果。这也就是我们常说的画面感。

      关于朗诵中的留白，大象老师用中文写作格式中的“另起一行空两格”，形象地解释了“停顿”在朗诵中的重要作用。停顿关系到节奏感、情绪的表达、积淀和渲染，可以给予听者期待 想象或思考空间。

        大象老师强调朗诵一定要放松，自然才能够表现出真诚。朗诵的技术技巧不是最重要的，因为那是为内容而服务的。要能掌控（hold）住全场，表达出要表达的东西。我觉得，这可能也是朗诵技巧中最最重要的一个技巧，是说起来容易上台后却最难办到的一个能力！

        在与观众互动的环节，8岁的澳洲小混血，墨尔本青少年朗诵艺术团的小明星何颖琪准备朗诵《再别康桥》，大象老师听后立即建议，用自己的配乐与小颖琪合作朗诵。音乐一起，颖琪就进入了状态，没有因大象老师的参与而影响作品的连续性。表达自然流畅，语流语速停顿重音恰到好处，在台上的那份镇定自若、陶醉其中、与观众的交流，让大象老师不断地点头、拍手，表示了赞叹。“天才”是对颖琪的评价。其实，对孩子们来说，热爱便会成为动力！

　　大象老师为诵友亲自示范

　　大象老师表演《唐吉柯德》中的台词，更能表现他的声音的张力和控制力。他认为应该学习表演，在舞台上能够做到收放自如，更好地表达作品。

大象老师还强调了音乐的运用，好的音乐会为作品起到烘托情绪的作用。大象老师还引导和指挥全场合诵《致橡树》，参与的诵友们都感到那份激动！

　　东道主皇家墨尔本理工大学澳华研究学会主任陈杨国生在讲座开场致欢迎辞

　　澳大利亚墨尔本朗诵艺术联盟副主席如意总结发言

　　主持人：王子墨，曾获全民悦读朗诵大赛特等奖，也是这次讲座的引荐者。

　　墨尔本朗诵艺术联盟的理事们、3CW著名主持人刘霏，与大象老师，子墨

　　讲座结束，诵友们还不舍得离去，都想跟大象老师合影留念。希望在不久的将来，还能再相遇，共同享受声音带给我们的美感！

花絮（一） 

被大象老师的演讲深深吸引住的诵友们

花絮（二）

在墨尔本忙里偷闲出席了一个会展开幕式

澳大利亚墨尔本朗诵艺术联盟是一个正式注册的非盈利社团，以诗歌朗诵和创作为主要活动内容，目前有正式付费会员120人，外围爱好者沙龙260多人，限于本地的诵友。承办大型的青少年和成人朗诵大赛，与当地社区合作定期组织朗诵会，并进行日常的朗诵训练活动，为广大朗诵爱好者创建更多的朗诵平台。