送福

梦竹凡

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送 福

梦竹凡

       在暑假期间我就写好了很多“福”字，有篆书、隶书、楷书、行书、草书各种书体写了有五六十张。因为到新学校，也还没有开学，不知道班里会有多少孩子，就估摸着写上。看到那一张张“福”字，我如坐春风。

       今天是开学的第五天，有作文课，我很激动，因为我马上就要给孩子们送福啦。我抱着红彤彤的一大卷的“福”字带入教室。孩子们好奇地盯着那红灿灿的一片，好像要探索神秘宝藏。看着那一张张的脸，一双双期待的眼睛，我也藏不住了，放下手中的书本和那一卷红，然后激动地告诉孩子们：“老师今天给你们送福啦！”

         “送福？”张弈晨疑惑把声调扬得高高地。

        “还没有过年呢？”一向沉默的张顼韬站了起来。

        其他同学也疑惑不解，叽叽喳喳，不过他们还是藏不住内心的激动，一个个“耶耶耶”地竖起兔耳朵手。

       “同学们，先别激动，我们先来看看福字的起源吧！”

       我打开课件，课件上一片不同书体的充盈着喜气的“福”字出现在孩子的视线里，他们夸张地张着嘴发出声音来。然后随着翻页笔的下翻，一段文字在“哒哒”声中神奇地出现了，我给孩子讲了“福”字的起源，告诉他们“福”字的意义。

        孩子们听得入了神，他们从来没有想过，原来每个文字背后还有那么遥远的故事呢！

         随着课件中圆形、方形以及剪纸等不同形状的“福”字地呈现，我还给孩子们讲了“福”字字体的演变，让孩子们徜徉在古文字的历史长河中，感受“福”字从甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、草书、行书的神奇变化，感受中国书法的博大精深，孩子们看到形状不同的“福”字，一个个惊呆了。在孩子们眼里“福”字就是一个简简单单的字，就是线条组成的符号。今天我把孩子的思绪拉到了几千年前，了解“福”字的前世今生，孩子们心灵震撼了。都说书法是无声的音乐，此时此刻，孩子已被这历经千年的“福”字陶醉了，他们不曾想过每一个汉字的背后隐藏着多少秘密，他们的心被那一个个不同书体的“福”字敲击地砰砰直跳……

        此时，我立即展开我写的那红通通的一片，教室里立即沸腾了。

        “排好队，每个人都会有的！”

         孩子们听话地下位站好队，排在前面的孩子像是抢占了先机一样，兴奋极了；排在后面的孩子踮起脚向前张望，他们调皮地推着挤着涌过来，此时早就把规矩抛到九霄云外了。我也按捺不住内心的激动，就递过一张张“福”字，孩子们小心翼翼地接纳着，他们好像被扑面而来的墨香熏到了，绽开的笑颜，那么灿烂迷人。

          每个接到“福”字的孩子，飞奔到自己的位置上，就像被福气灌醉了一样。

         有的孩子得瑟起来，高高地举起“福”字站到了凳子上，有的孩子高声呼喊着“福到了！福到了！”，有的孩子交换欣赏谈论起来……

         还有的孩子七嘴八舌比说带“福”的成语和词语，“五福临门”、“福星高照”、“福如东海”；“幸福人生” 、“福气满满”、“积福”、“享福”；有个孩子竟然冒出一句诗句来“养怡之福，可得永年”……

        更有甚者，把鼻子凑上去闻的，把“福”字贴在胸口的、顶在头上的……

        “福”好像灌进了孩子们的骨子里，血液里，孩子们被“福”气包围了，淹没了……教室里呈现出一片祥和喧闹的气氛。

         突然有个声音出现了，教室里顿时安静下来。

         “老师，这落款是您吗？”

        我微微一笑，点点头。

        “章也是您的吧！”杨策涵跟我确认了眼神不再质疑！

         “老师您太厉害了。”

        “老师，这字太美了，我很喜欢。”

         ……

        “谢谢孩子们，这是老师写的‘福’字，送你们的！”

        听了这话，孩子们又是一阵激动。

        看着那一张张笑脸被那有着大大“福”字的红彤彤的纸映衬着，衬得红润起来，幸福、温暖、快乐氤氲在孩子们童年里，弥漫着香，弥漫着希冀，一切都弥漫在他们生命的光泽里。

       等他们安静下来，我问：“孩子们，你们知道老师为什么送‘福’给你们吗？”

      “老师希望我们能够幸福的成长。” 

      “老师我们沾了您的福气，我也要让别人沾着我的福气。”

      “老师，您是希望我们把福传递给他人吧！”

      “老师您是希望我们有个幸福的童年，以后能创造幸福的未来。”

        “老师，我要把福字带回家装裱起来，然后挂在床头，时刻提醒自己不要辜负您的期望。”

     ……

        孩子们的话语深深打动了我，他们说出了我的心声，我多么希望在他们幼小的心灵里能播下幸福的种子，然后幸福地成长，开出幸福的花儿，结出幸福的果；希望他们握紧老师的接力棒，沐浴在美美的汉字春风里，把福传递下去，带给家人，带给更多的人，让万家得福，让社会得福。

        有时我想，我们不必吝啬自己的才华，不必在意自己的书法能值多少钱，如果能让自己的才气，让自己的作品融化在那么多纯净的生命里，那是用多少金钱也无法衡量的价值啊。

         孩子们仍然沉浸在欢乐的时光里，沉浸在充盈着福气的甜蜜里，我拿起相机“咔嚓、咔嚓”拍了许多照片，锁定这美好的时刻，让“福”在相片里流溢出来，即使褪色泛黄了，历经岁月的洗礼，“福”也在他们的生命里焕发不灭的光芒……

（梦竹凡，本名曹在花，江苏省书法家协会会员，江苏省青年书法家协会会员，江苏省民间文艺家协会会员，“千字文”书院学员，“抱云堂”访学班学员，扬州市作家。有散文、诗歌、书法、论文散见于《青春》、《书法》、《江苏教育》《教师论坛》、《七彩语文-写字与教学》、《扬子晚报》、《扬州晚报》、《高邮日报》等报刊，2018年第29期《江苏教育》封二人物。著诗集《回首向来萧瑟处》，散文集《和学生一起打雪仗》。曾获江苏省中小学教师书法赛课一等奖，江苏省中小学教师书法大赛一等奖， “修羽”杯全国中青年书法大赛百强榜提名奖，“伟人颂·中国梦” 全国书画大赛一等奖等奖项，作品并被选送到日本、韩国、台湾、北京参展，被江苏省为教育“先进个人”和“最佳书法指导老师”。）