甘肃灵台援教第三周工作小记

柳长威

　　不忘初心，情系灵台。转眼间已来灵台三个星期了，这一周虽然仅有4天工作日（中秋节放假一天），但是挺忙的。这一周下乡送教2天，做了3次公开课和3次学术报告，找到了那几年为了做研究课反复琢磨、推敲的感觉，特别是每次上完课后看着孩子们开心的样子和听课老师们满脸微笑的神情，很有成就感。

周一摘记：

这周我主要工作重点和和工作任务是跟岗五年级组，第一天听与我结对子的王海霞老师一节课《小数乘法解决问题复习》。这节课设计理念很新，课上多次师生角色互换，学生成为小老师上台讲题，师生互动、生生互动充分且有效，练习设计层次清晰，并注重根据学生学习能力分层练习，典型问题分析精准。

　　课后议课，我们探讨了复习课的目标定位和课上具体关键环节、注意事项等。最后同组的另一位数学老师（未拍照片）提到复习课到底该怎么上的问题，刚好我的十三五课题内容为小学数学中高段单元整理复习教学模式的实践研究，所以我简单和她们交流了一下我们的主要研究成果，说的不是很深入，我计划在第四周做一个相关主题的报告，这样可以分享的更充分些。

　　下午5：00还参加了一个东关小学新教师培训会，会上各处室对新入职、新调入、轮岗和支教老师进行了各项管理要求的培训。（未拍照）

周二摘记：

9月10日，今天是教师节，也是我们支教老师第一次下乡送教活动，选择在今天这个特殊的日子下乡送教对我们个人来说意义非凡。

　　清晨、细雨，我们早早就踏上了送教之路，乡间小路，很美。

　　约50里路，到达百里中心小学。

　　今天的工作安排。

　　我与席羽老师各献课一节。

　　按计划下午做了主题为《从小视角阐释自主学习核心课堂构建与实施》的学术专题报告，与百里学区领导、老师们共同探讨自主学习核心课堂构建与实施。

　　我们的百里送教团队：王元爽老师、席羽老师、赵鑫硕老师、王岐老师。

　　与百里学区周校长合影留念，周校长非常热情，感谢百里学区领导的周密安排。

周三摘记：

原计划周四才为东关小学的老师们做一节课，因工作行程有变，做课时间改在周三。本周跟岗五年级组，与我一起上课的是五年三班的孩子们。

　　今天的活动安排。

　　可爱的孩子们，一次次妙语连珠，孩童的语言还是挺有趣的，时不时地把听课的老师们逗笑。

　　认真听课的东小领导和老师。

　　评课互动，几位老师从不同角度交流了课上所观、所思、所感，分享听课体会，然后我从研读文本、挖掘教材角度和大家交流了本节课的各环节设计意图。

　　最后以一场《小学数学课堂教学错误资源的有效利用》学术报告结束了今天的教学研讨活动。

周四摘记：

按计划今天我们将赴上良学区送教，灵台的天气真是变幻莫测，原本县城内还是晴天，走着走着下起小雨，渐渐身边已是浓雾。听司机师傅讲塬上其实一直在下雨，别看距离县城不到40公里，两地天气还是有差别的，因海拔原因塬上气温要比县城低3摄氏度左右。

　　大约50分钟到达目的地：上良中心小学。

　　我们今天的工作安排。

第一节共四位老师献课：

马程老师和王岐老师分别做三年级语文课一节。

　　孙振龙老师做体育课一节。

　　赵鑫硕老师做信息课一节。

　　课间献一份爱心（送教团队11人的爱心捐赠）。

　　第二节课：因本周我工作重点为五年级，所以我又上了一次五年级的《可能性》，这一次课上更有趣，孩子们活动后汇报的结果竟然有两组为特殊情况，如此好的生成我怎能错过，临时调整教学策略，让学生对“可能”的不确定性进一步加深了认识。数学真挺好玩儿。

　　评课研讨交流。

　　最后，以一场主题为《从教学资源有效利用视角阐释自主学习核心课堂构建与实施》的专题报告结束今天的送教活动。

　　我们的支教团队， 来自天津市津南区的各个兄弟学校，因每次送教活动献课数量有限，所以不能同时出现在送教学校，但人未到爱心已到。我们有6位老师仅有一个月的支教时间，后期的送教重任将落在支教一年的老师身上，老师们，加油！

　　一周时间眨眼间就这样过去了，虽然很充实，但强烈感到时间不够用，因为还有两位五年级数学老师和我约课而我却因下乡送教而未能赴约，虽然听课时间改在下周一，但仍然感觉很抱歉！两位老师请原谅，下周一我一定赴约！

今天是中秋节，灵台乡镇学校的老师们可以回家和家人团聚了（灵台县乡镇学校的所有老师工作日必须住校），伟大而无私的乡村教师们，祝你们中秋快乐，健康平安！