策马扬鞭自奋蹄 凝心聚力促教研

鲜妻靓母

——中卫市第六中学英语组扎实开展教学研讨活动

　　为了加强英语课堂教学的实效性和高效性，提升教师专业水平和信息技术能力，中卫六中英语组于9月12日下午，在学校录播室开展了新学期的第一次英语教学研讨活动。

　　首先由英语组组长迟勇超老师根据学校的总体要求，对英语组的各项工作目标做了具体的安排，明确了新学期教学教研工作思路，并提出了本学期的主要教学教研任务:1）加强教学教研的计划性、针对性，提高教学研讨的实效性，提升教师自主教学教研的意识和能力；2)落实集体备课，互相听课、评课，互相帮助，共同进步，营造良好的教研氛围，齐心协力，打造和谐优秀的教研组；3）发挥英语组的优势，继续狠抓教学常规，向课堂四十分钟要质量，力争每学期的统考以及每年的中考成绩都有新的突破；4）关注当前教育发展趋势，创新教学思路和方法，为培养新时期合格人才贡献自己的一份力量。

　　接下来，就英语教学中的三大模块，即听力、阅读、写作展开了讨论，大家畅所欲言，各抒己见，共同研讨，寻找最佳教学方法。

　　焦兰芳老师谈到将主题阅读应用到初中英语阅读教学中，设置多元递进的阅读活动，以“任务”为主线，引导学生疏理出与任务相关的事实性信息，经过提取、分析、比较、评价、内化等活动，层层推进对主题的理解，达到深度学习，提高阅读速度，增加阅读量，从而提升阅读理解能力。

　　马成丽老师提出在实际教学过程中应把创设平等、和谐、信任的师生关系与自己的教学设计巧妙地融合在一起来提升课堂效率。自由、宽松、民主、融洽的课堂气氛是唤起学生学习兴趣并促其主动学习的基础，也是实现主体性参与教学的前提。在课堂教学中，教师要尊重学生的人格，发扬教学民主，小组合作，讨论交流，展示汇报，这样的学习方式激活了学生的表达欲望，解放了学生的口和脑，学困生也有了在课堂上表达的机会，从而促进他们建立自信，逐步培养了学习的兴趣，提高课堂质量。

　　刘娜老师分享了自己的教学感悟，她认为教师输入的语言信息可以大大超过课本上要求学生掌握的内容，以输入为主，学生模仿跟上，久而久之，学生的听力和语言表达会有明显的提高。她的发言既有理论支撑，又有实践例证，她的观点受到全组老师的一致赞同。

　 张琨老师也谈到了自己的困惑:七年级英语新教材，词汇量大，篇幅长，加上初中的课程任务比较紧，以及升学压力，容易造成两级分化，如何控制两级分化现象？加之我校来自农村和务工家庭的学生较多，如何让家长也能参与到孩子的管理中来，这些问题都需要重新思考。

包组领导刘志珍主任全程参加研讨活动，与各位老师共同探讨交流。

新分配到我校的实习大学生小段，刚来学校不到一周时间，就感受到了六中英语组这个大家庭的温暖，她表态说，一定要虚心向各位老前辈请教，勤学多问，不错过每一次听课的机会，珍惜这短暂的实习时间，尽快进入角色。

雍秀华老师在二十年的教学实践中，不断探索先进高效的教学方法，形成了自己独特的教学风格，教学效果明显，教学成绩突出。她在发言中提到英语教学的特殊性在于培养学生学习英语的积极性和兴趣；培养学生的学习习惯和学习能力；培养学生的实践能力和交际能力等。

最后，组长迟勇超老师以高超的现代教学手段，就“互联网+教育”和“教学助手的推广与普及”，对全组教师进行了现场培训。

具有三十年教龄的陶红波老师对这次的培训兴致高涨，感到收获颇多，她表示一定要与时俱进，多向年轻教师学习，把现代多媒体教学技术运用到自己的教学中。

　　这次教学研讨活动，为我校的英语课程改革与发展搭建了优质的学习平台，促进了教师的专业成长。全组教师确立了清晰的目标，精神抖擞，蓄势待发。正所谓“百尺杆头思更进，策马扬鞭自奋蹄”。整个研讨活动内容丰富，形式新颖，气氛融洽，在轻松愉快而又不失严谨的氛围中，不知不觉我们的研讨会圆满结束。