<h3>苏格拉底说：“没有规划的人生不值得过。”做为班主任有责任引导孩子迈出生涯规划的第一步。</h3> <h3>在课堂上，大家听一听毛毛虫的故事，都会有所启发。你是哪一个毛毛虫呢？</h3> <h3>有四只毛毛虫，都很喜欢吃苹果，他们长大了，都想去森林里找苹果吃。 第一只毛毛虫不管有什么样的结局，它的发展路线都是盲目的，它不知道自己真正想要什么，也不做生存的规划，也不选择从哪一个枝干去找苹果，跟着人家瞎跑，每一片树叶都会成为它的障碍，一不留神就会掉下来。迷失自己，稀里糊涂活着，前途都是比较茫然的。</h3> <h3>第二只毛毛虫很清楚自己的目标，它要一个又红又大的苹果，看见苹果树就努力地爬上去。但是，它不知道这个苹果会长在树的什么地方？它按自己的思路判断，大树枝上才能承受住大苹果。于是，它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。它就按这个标准一直往上行，最后找到一个大红苹果，它扑上去就咬，才明白这个大红苹果是全树上最小的一个，因为这个苹果几乎被吃空了，只剩下一点点好的。更让它泄气的是，旁边那个枝条上就有一个很大的苹果，也已经被同伴们大快朵颐。</h3> <h3>第三只毛毛虫，有非常远大的目标，它要最好的大苹果，就给自己装备了一副毛毛虫使用的望远镜，它用望远镜搜寻了一番目标后，开始朝着那棵最大的苹果树行动。它发现从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法，为此思考规划了很久。若从上往下找路时，却只有一种爬法。这个简单易行！于是，它胸有成竹很得意地开始往上爬了。它知道该往哪条路走，而不必跟着一大堆虫子去挤破头。按理说，它已经有了完美的规划和最好的通路，最后会得到想要的那个最大的红苹果，可是真实的情况却是，这只毛毛虫由于行动不够迅速，等它找到那个目标时，苹果已经熟烂。</h3> <h3> 第四只毛毛虫，就不是一只普通的毛毛虫，它不仅清楚自己要什么苹果，也清楚苹果的生长情况，并有很好的谋划和执行力，它也用望远镜观察，它的目标并不只是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。这时候它就计算着自己的行程，估计它到达的时候，会长成成熟的大苹果，它会是第一个吃到这个大苹果的毛毛虫。果然如此，那个又大又甜的苹果归它所有了。</h3> <h3>评价自已的学习</h3> <h3>过学习动机关</h3> <h3>给出的理由越多，你对学习的思考越深</h3> <h3>写下我的憧憬</h3> <h3>越努力，越幸运！</h3> <h3>团建园地</h3>