教育其实很美———“强化中小学英语语言实践活动计划”之读书交流

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　　教师应做彩霞，在辉映大地的同时，也要美丽自己；在照亮学生的同时，也要亮丽自己；在幸福学生的同时，也要幸福自己。

2019年为我校“质量提高年”，为更好的促进教师专业发展、提升教师的幸福感，我校全体英语教师结合杨华局长的“一本书 一个人 一件大事”的讲话精神，同读一本书《教育其实很美》在书香中体味教育之美。

　　教育之美，美在哪里？美不单单只是一个结果，更重要的是一个过程，在教育中去寻找，去发现一个个个体的闪光点。把美的种子播撒，并精心呵护、培育，特别是在这过程中，自己也学习并享受着成人之美，这才是教育之美！

——刘大方

　　爱心、责任感、 包容心、专业素养等是构成教师职业幸福的基石。有了爱心、理解和支持学生就会有归属感，有自己调整和适应的空间，从而喜欢学校、班级、同学、老师。

——陈玲

　　教师需要唤醒、激励、引导，学生同样也需要，而不是一味地命令，可能他们会一时忍受，并可能会去努力，但这种外在的强迫无法使他们坚持多久，而只有内心的动力被唤醒，他们才会有源源不断的动力。

——闫淑玲

教师要学会研究，研究是几种学习方式的综合，在平凡的小事中进行体悟洞察很重要，在每天习以为常的教育中实践、创新更重要。只有这样，才能把我们每天简单而平凡的工作，变得不平凡、不简单。

—— 梁斐

享受幸福，拥有美丽

认真过自己的每一天，在看似重复的日子里认真体悟教育的美丽，才会发现生活中每个人都很美，每个人的付出都值得珍视，每个人都很重要。读书在继续，感悟在加深，情感在升华，幸福在集聚，指数在升高，只要不断深学、不停探索，只要足够用心、足够深钻，只要坚持不懈、永不停歇。每个人都能寻到教育的真谛！享受幸福，拥有美丽！

——郭华

　　最近我有幸拜读了刘可钦老师的《教育其实很美》这本书。《教育其实很美》是刘可钦老师的教育随笔集。通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！

—— 王姝妮

　　这本书可以让我们开阔视野，也能打开我们的思路，可以让我们从平常的教育情境中体会到可贵的教育感动，发现教育的真谛。好老师，往往体现在具体行动上，比如说关爱学生，对孩子有耐心，有亲和力，有责任心。在我们的教育教学中，要不断的反思，不断的改善教育行为，使自己成为一个有智慧的，有亲和力的，有强烈责任心和使命感的一个优秀教师。

—— 燕翩翩

　　书中这样写道:“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更好，至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”是啊，这就是我们常说的因材施教。我们面对学习差的孩子，不能给他们贴上“差”的标签;对品行差，爱欺负同学的孩子，也不能告诉班级其他学生“离他远点”。我们作为老师，要知道学生表现出“不同”是很正常的事，我们只有尊重和理解学生的差异，才能找到更适合每个学生的教育方式。每个学生都是一粒种子，我们要给他适宜的环境，他才能生根发芽。只要我们对他们多一些尊重，多一些关爱，多一些耐心，他们总会有飞跃的一天。

—— 蒋红梅

闲暇时光我开始在书香世界里寻求教育的真谛，享受读书带给我的充实感。无意间，我翻开《教育其实很美》这本书，里面的字字句句吸引了我，于是便爱不释手。

这本书是著名的特级教师刘可钦校长写的，书中她不时地以自己的小故事或她看到的、听到的小事情来阐述，细节中渗透着教育其实是一件很美的事。是的，只要做教育，如果没有审美的眼光和对美的敏感，那是做不出味道的。

大美至真，至纯，至简，就在每一天，每一刻。愿我们一起来发现，一起来感受-------原来，教育其实真的很美！

——项哲

　　《教育其实很美》，当我看到这本书时，就被书名深深的吸引住了。于是，我便迫不及待的翻开来看。书中一个个具体、鲜活的事例，更是让我着迷。整本书阐述了刘可钦校长关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是:教育是美的!我不由得佩服作者对教育的用心体悟和她作为一个管理者的高屋建瓴。下面我就书中一些感受深刻的内容，谈谈我的收获。

教师要学会终身学习。

书中写道:我们要善于学习。从事教师职业就决定了你必须要有一个善于学习的习惯。我们给学生留家庭作业，为什么不能给自己挤出一段学习时间呢?作为教师，我们要终身学习，哪怕每天抽出15分钟的时间来读书，也能创造出阅读奇迹。我们要提高自己的专业知识，提高自身素质，就必须向书本学习，向同行学习。身为老师，尤其是班主任，如何应对与学生相处的种种细节，这是需要智慧的，而这智慧的源泉，我觉得正是“书”这位无声的老师。班主任爱读书，班里的孩子也是喜欢读书的。让我们做一名爱读书的老师吧，这学期，我担任三年级的阅读课，每次课孩子们都特别喜欢上，他们拿上自己的小本本来到阅览室，借上自己喜欢的书，津津有味的看起来，我看着他们认真读书的样子，我们作为老师还有什么理由不喜欢读书呢?

——刘庆宜

　　教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师的用心。尊重孩子的差异，最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。

—— 郝婧

　　真正的教育从来都是“润物细无声”的，触动人心灵的教育也从来都是“当春乃发生”的。让我们接纳孩子的最真实状态，最大限度地保护他们本该有的质朴、纯真！让孩子们可贵的创造性的萌芽在我们手中生根发芽！

——田芳瑞

我们需要做到：让学生们不仅努力学习，而且乐意学习；既要求学生认真听讲，又鼓励学生的独特性与创造力；既重视学习又不可忽视必要的玩耍；即提倡自我表现，又注重自我约束；即提倡多样化又注重一体化；即提倡个性又强调团队合作；要强调同学之间的评比、检查，但更不应忽视必要的关爱和帮助。

—— 井颖

　　读到《教育其实很美》，让我收获颇丰。书中最震撼我的是刘可钦老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生,想过该如何在课堂上吸引学生的注意力,想过该如何培养学生的创造力,也想过该如何让学生喜欢我，但我从未想过,学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。是我深深震撼了,这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到刘老师的血液当中,成了刘老师的教育追求。这个世界如同个茂密的大森林:有高大的乔木,也有茂盛的灌木,有参天的巨树也有缠绕的藤萝,有鲜艳的花朵,也有青翠的小草，但都在阳光下展现自己的勃勃生机。让自己的学生幸福地度过一生这是一种多么广阔的胸怀,多么博大的爱啊!这本书给我一种领悟,一种发现!将心比心,以心换心,用爱去赢得爱,用爱去化解许多的矛盾。爱我们身边的人,无疑是播下爱的种子,让他们也懂得去爱护和关心别人,尤其是当老师的我们,面对的是正在成长,性格还没有定型的孩子,他们最需要的是爱的滋润,我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时,看到书上有几句话:不会对别人宽容的人,对自己也不会宽容的;不会爱别人的人,别人也不会爱你的!总相信你负出的爱越多,你也会获得越多的爱。教育其实很美,美就美在孩子的独特,美要美在教师的用心。尊重孩子的差异,最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。

—— 崔瑞利

打开的是校门，开启的是思想。开放的思路带来了包容的情怀，形成了发展道路上的大气度。和而不同，各美其美，宽容和多元让每个人逐步有了"自己的想法"。

—— 董蕊

特邀嘉宾王建华校长讲话

王建华校长指出：教师在不断提升自我专业素养和个人素养的同时，更应该用心、用情、用行动品味教育教学过程中的教育之美。在实践中去理解“上好每节常态课，给学生提供更大的探索空间，让学习更富有挑战性，才是获得高质量教育的最好途径。”寻找课堂的精彩，彰显课堂教育生命之美。打开另一扇窗，彰显教育博大之美。