<h3>今天我们英语组开始了新学期的第一次教研，老师们准时来到了我们的教研地点，阅览室。</h3> <h3>今天我们教研的主题是：“学案导学，互教互学”教学策略。</h3> <h3>王玉敏老师为我们讲解了以下四种课型的教学策略：</h3><h3>阅读课教学策略</h3><h3>听说课教学策略</h3><h3>复习课教学策略</h3><h3>试卷讲评课教学策略</h3> <h3>阅读课教学策略</h3><h3>一.导入(Leading in)</h3><h3>二.速读(Fast reading)</h3><h3>1. 寻读。指导学生带着某个问题进行搜寻式阅读，培养学生捕捉关键句的技能。</h3><h3>2.略读。指导学生通读全文，了解课文大意，培养学生善于发现文章或段落主题句和概括文章的技能。</h3><h3>三.细读(careful reading）</h3><h3>1．针对课文主要情节，设计问答、排序或填表形式的表层问题，培养学生获取信息和处理信息的能力。</h3><h3>2．为获取文章深层次信息，设计一些紧跟中考的阅读理解题，培养学生的实际解题能力。引导学生理清文章脉络，分析段落大意，深层次理解文章。</h3><h3>四.研习性阅读</h3><h3>1.猜测词句在语境中的意义，并学习其用法。2.分析结构复杂的句子，对精彩段落结构的赏析。尽可能让学生自主完成任务，并通过小组讨论，交流他们的看法。</h3><h3>五.整篇复读表达输出</h3><h3>1．运用关键词或一组图片引导学生复述课文；运用讨论、辩论、采访或报导等方法训练学生的思辨和表达能力。</h3><h3>2．改写或缩写课文，训练学生的书面表达能力。</h3> <h3>听说课教学策略</h3><h3>一.课堂导入</h3><h3>二. 学习单词</h3><h3></h3><h3>三. 学习对话</h3><h3>1.老师放磁带，让学生听，感知对话。</h3><h3>2.老师设置对话相关问题，学生思考、讨论，找学生说出答案，不同意见的，学生针对内容互相交流。</h3><h3>四. Pairwork.</h3><h3>1.根据题目内容，老师提出让学生做对话的要求。</h3><h3>2.让学生结伴进行口头的对话练习，以达到让学生练习口语的目的，让尽可能多的学生进行对话展示。</h3><h3>五.课堂探究。</h3><h3>1.根据Pairwork 学生暴露的问题，让学生进行小组讨论。</h3><h3>2.当堂训练。让学生完成部分检测题。检查学生是否达到学习目标.</h3> <h3>复习课教学策略</h3><h3>复习课按照“五段式”进行，主要环节为：</h3><h3>一. 学案导学 </h3><h3>二. 合作探究</h3><h3>三. 典型引路</h3><h3>四. 方法点拨</h3><h3>五. 反馈巩固</h3><h3>具体要求：</h3><h3>1．教学内容要精</h3><h3>2．教学切入点要准</h3><h3>3．教学环节衔接要顺</h3><h3>4．教学方式要新</h3><h3>5．练习设计要精而全</h3> <h3>试卷讲评课教学策略</h3><h3>一. 自查自纠</h3><h3>二．合作互助</h3><h3>三．典型分析</h3><h3>四．针对训练</h3><h3>五、总结反思</h3> <h3>今天的教研，在愉快高效的探讨中结束了，期待英语组以后每周的教研……😀️😀️😀️</h3>