“三引三磨”促提升 “泉源教师”共成长 ——龙泉街道中心小学2019至2020学年教师素养在行动

泉源教育

        教学质量是学校的生命线, 提高教学质量关键在教师。为了确实加强我校教育教学常规管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，充分发挥各功能室以及信息技术在教育教学中的重要作用，规范办学行为，提升教师素养，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量。龙泉街道中心小学从9月3日起开展了历时两个周的“三引三磨一提升”活动。

        为确保活动的实效性和针对性，龙泉街道中心小学李世伟校长对“三引三磨一提升”活动作了具体的指导。他强调， 三引：一是课前引领，指导教师做好备课和课前准备；二是课堂引领，改进教学方法和学习方法；三是课后引领，优化作业布置，加强作业督查。三磨：一是磨炼班级管理，二是磨炼教学技艺，三是磨炼自身素养。一提升就是教师素养提高。为教师的教育教学工作答疑解惑、指点迷津，并通过不断锤炼功底，达到教师素养全面提升的目的。。

        副校长兼教导主任法建华老师对“三引三磨”活动的时间、地点、人员、活动流程、注意事项等内容作了具体要求。

         活动采取“不作通知、不分年龄、不分学科，不分年级"的方式，对部分班级，尤其是各校的薄弱班级以及新进教师、交流教师进行了推门听课和教学指导。

        课后，各教研员仔细分析课堂中的得与失，并从教学设计、教学过程、教学效果等多个环节进行了详细的反馈点评，肯定优点的同时，指出了存在问题和不足，提出了切实的改进措施。

        各校的总结会上，针对各教研员反馈的情况，副校长兼教导主任法建华老师就教师以及学校下步应该如何更好地开展教育教学工作作了具体的指导，他指出宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。提升学校教学质量没有捷径可走，只有脚踏实地的抓好教学常规工作，把常规做好、把过程做实、把环节做严，立足课堂，精讲精练，提高课堂教学效率，上好常态课，才能切实提升教学质量。”

        通过此次活动的开展，使我们更加客观真实的了解到学校常规管理及教师教学状态中存在的问题，对执教教师来说更是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决了课改过程中出现的新问题，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。

文字：杨本华

图片：戍云华

编辑：善友清

初审：法建华

终审：李世伟