落实核心素养，构建高效课堂——记深圳实验学校坂田校区历史科组同课异构教研活动

黄倩

        “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为了不断提高我校青年教师整体专业素质，为青年教师提供岗位练兵的平台。我校历史科组借助2019年“任务驱动与中学历史教学”学术研讨会即将召开的契机，组织了此次同课异构活动。2019年9月5日，在新学期的第一周，这场较大规模的历史教学现场观摩同课异构研讨活动如期举行。历史科组张盼盼老师、任远老师、高子默老师、黄倩老师围绕八年级上册第一课《鸦片战争》开展教学活动。

 

        此次活动受到了我校领导的高度重视和鼎力支持。冯校长、教务处王喜峰主任、赵晓主任、温荫明主任，学生处吴立刚主任，初中语文学科吕红兵主任、初中英语学科许磊主任、心理思品科组李术红主任莅临本次活动。

        四位老师条理清晰、设计新颖、用富有感染力的语言对教学过程进行展示，充分展现了他们良好的教师技能和专业的业务水平。整场活动紧张有序，高质高量。

        张盼盼老师语言流畅，仪态大方，在课堂上能充分利用学生们的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。在教学过程中，张老师注重对学生的关注，巧妙提问设问加强与学生的互动。

        黄倩老师用“敲门”、“推门”、“砸门”三词形象引出鸦片战争中英国侵略者的真实目的。设计新颖、重难点突出。课件紧紧围绕教学难点设计，板书与课件有效结合，注重学生历史思维能力的培养。

        任远老师语言风趣幽默，大方自然。注重新旧知识的联结，培养学生连贯思维，学考结合，善于启发，长于引导，教学过程中贯穿学法指导。

        高子默老师在课堂上深情并茂，利用丰富的肢体语言，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛十分活跃。充分体现以教师为主导、学生为主体的教学理念。引导学生大量阅读史料，培养学生“论从史出”的能力。

        四位老师授课完毕后，参与听课的老师们对此次同课异构活动进行评课。评课议课是思想的升华，大家各抒己见，毫无保留的说出了听课的感受，评课议课过程老师们畅所欲言：

        王喜峰主任首先肯定了四位老师精心充分的准备，分别点评了每位老师的闪光点，同时指出历史课要充分体现历史核心素养，历史课堂要坚持以学生为主体。课程设计要突出知识内在逻辑性。

        赵晓主任认为，四位老师的课都各具特色，无论是老师对教材的发掘到教学策略的选择，还是对问题的设计到课堂氛围的营造，都体现出每位老师各自独有的教学风格。但都存在与学生互动不足的缺点，应在以后的教学过程中注意。

        温荫明主任从培养学生历史素养角度出发，在肯定历史科组“同课异构”活动的同时，提出应该在教学过程中多多引导学生养成阅读习惯，给学生提供阅读书单，增强阅读兴趣。

        李术红主任认为课堂教学应该在老师设置教学情景和问题中，发挥学生的主体地位，将重点知识自动生成。此外，教师要注重集体备课，发挥团队精神。

        许磊主任评价了四位老师的课各有特色：老到、形象、幽默、激情，精彩纷呈，亮点多多。如果能再结合一下时政，从现实出发，引导学生思考历史问题，就更能培养学生的批判性思维，有助于培养学生正确的唯物史观。

  

        此次历史科组同课异构活动不仅为老师们搭建了一个展示自我能力的舞台，也为大家提供了相互学习、展示、提升的平台，相信在以后的教学活动中，老师们一定会将所学、所悟运用到实际教学中，不断提升自身素质！