<h3> 岁月不居,时节如流,我们又迎来了新的学期。开学伊始,为促进教师专业化成长,充分发挥骨干教师的引领作用,济宁市枣店阁中心小学开展了为期四天的骨干教师示范课展示活动。<br></h3><h3> </h3> <h3> 参加本次展示课的是我校十四名优秀骨干教师,展示学科涵盖语、数、英、音体美和综合科五大学科。其中语文课四节,数学课四节,音乐、英语、科学、体育、美术、信息课各一节。十四位老师的展示课教学目标明确,教学重难点突出,教学设计新颖,充分体现了新课程标准的理念,起到了很好的示范引领作用。</h3> <h3> 9月9日,四名语文骨干教师率先垂范,展示了四节精彩的语文课。今年所有年级均使用了全国统编版新教材,执教的四位老师抓住统编教材中的语文要素,关注统编教材的编排体系,找准学生的认知起点,诠释了自己对统编教材的认识,充分发挥了课堂教学的示范引领作用。<br></h3> <h3> 邬海燕老师执教的是二年级语文课《植物妈妈有办法》,她通过补充资料,动画演示,加深了学生对课文内容的理解,拓宽了学生的视野, 使课堂教学既有广度又有深度。</h3> <h3> 李娜老师执教的是三年级课文《铺满金色巴掌的水泥道》。她精心的教学设计,亲切自然的教态,使学生沉醉于课文描述的美丽情境中,同时也学到了理解难懂的词语的方法。</h3> <h3> 王欢欢老师执教的是四年级的《蝙蝠与雷达》一课。王老师这节课目标明确,思路清晰,她充分调动学生的积极性,通过小组合作的形式,帮助学生掌握了“多角度提问”这一新的学习方法。</h3> <h3> 高伟老师执教的是五年级的《搭石》一课。高老师紧紧围绕单元学习目标,通过循序渐进的训练,帮助学生初步掌握了快速阅读的方法。</h3><h3> 四位老师精彩的课堂展示,让听课的老师受益匪浅。</h3> <h3> 9月10日教师节当天,四位数学骨干教师展示了自己独特的风采。</h3> <h3> 第一节课是李颖老师执教的《乘加、乘减》一课。李老师根据低年级学生的特点,由浅入深,层层推进,使学生在愉快轻松的课堂氛围中掌握了新的知识。</h3> <h3> 接着孙昊然老师执教了《三位数除以一位数笔算》一课。孙老师的课堂活泼灵动,她善于激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握了三位数除以一位数的计算方法。真是精彩源自精心!</h3> <h3> 孔德英老师执教的课题是《平均数》。孔老师本着一贯的扎扎实实的作风,课堂教学稳扎稳打,学生学得也是扎实高效。</h3> <h3> 张晴老师追求的是有效、智慧的数学课堂,她执教的是《异分母分数的大小比较》。张老师在课堂上给学生留下充足的思考、交流的时间和空间,从而发现学生现实的起点,使学生真正成了课堂的主人。</h3> <h3> 9月11日,音乐、英语、体育三门学科的骨干教师执教了展示课。</h3> <h3> 音乐学科高军老师执教的是《我们的田野》一课,本节课教学理念新颖,设计构思精巧。高老师笑容满面、语言亲切,学生倍受感染,参与热情。</h3> <h3> 英语学科张海秀老师以流利的口语、饱满的激情、丰富的肢体语言向老师们展示了《 He's excited》的精彩课堂。她寓情于景、循循善诱、以旧带新,拓展了学生的思维,放飞了学生的激情,真正体现了语言的活学活用。</h3> <h3> 体育学科李红占老师执教的是《小篮球:运球》一课。这堂课李老师从开始部分的球操、原地按拍球,到最后的移动按拍球游戏,使学生在长时间的持球过程中,熟悉球性,主动参与,随时练习,为真正的初步体验篮球创造了有利条件。</h3> <h3> 9月12日,美术、科学、信息学科的三位骨干教师执教了展示课。</h3> <h3> 美术学科的牛艳坤老师执教的是《色彩的和谐》一课。牛老师充分做好了课前准备,精美的课件和老师亲手制作的教具,让学生形象、生动地理解了邻近色与对比色的概念。教学中牛老师语言干脆、板书洒脱漂亮,给人美的享受。</h3> <h3> 科学学科黄飞老师执教的是《斜面》一课。他从学生的日常生活入手,引导学生用科学的方法、科学的态度,理解科学的真谛。生动活泼、趣味横生的学习氛围让学生享受到了学科学、爱科学、用科学的乐趣。</h3> <h3> 信息技术教研组长孟庆华老师执教的是《美妙声音自己录》一课。这节课妙趣横生,气氛活跃,孟老师运用熟练的课堂把控能力,充分调动了学生的学习兴趣和热情。学生纷纷录制出富有个性化的“美妙声音”,感受到了信息技术带来的乐趣。</h3> <h3> 学校领导高度重视此次活动,均亲临课堂听课,课后组织老师评课。此次活动既是骨干教师个人积淀、教学技能、学科特色的展示,也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台,特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例,真正实现共同进步,共同成长!</h3> <h3> 编辑:王妍妍</h3><h3> 审核:国海霞</h3><h3> 摄影:程 飞</h3>