人生在勤，不索何获 ——宁江一小骨干教师“注重学法指导 提高课堂效率”示范课观课议课活动纪实

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　　为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用，搭建交流与研讨的平台，进一步促进青年教师的不断成长，我校利用两周时间开展了骨干教师示范课活动。活动中，16位骨干教师纷纷走上讲台，通过不同的教学内容，对学生进行学法上的指导，有效提高了课堂教学效率，展示了精湛的课堂教学技艺。此次活动分三组（语文、数学、专科）进行观课，然后再进行同学科议课研讨！每一位骨干教师都精心备课，用心上课，及时反思！大家在议课研讨时更是畅所欲言，结合课例、针对主题，谈收获、提建议，教研之风吹进每一位老师的心田！

幽默风趣的包俊峰老师引导孩子们观察、思考、分析、理解，用自己的方式尝试学习，授人以渔，终生受益！

温婉的赵莹老师注重学科间的融合，利用语文知识进行形象直观的导入，学生一目了然，对“互为”倒数有了初步的认识！课堂上她大胆放手，让孩子们自主探究，获取新知！

田雪芳老师和风细雨般的讲解，亲切的语言、耐心的指导，让孩子们沉浸在小小时钟的世界，更懂得“不能浪费一分一秒的时间”，因为莎士比亚说过：放弃时间的人，时间也放弃他。

说话铿锵有力，讲课雷厉风行的栾士英老师带领孩子们认识长度单位毫米，在课堂突发事件的冲击下，依然稳稳的讲课，同时让孩子们懂得了“差之毫厘，谬以千里”的道理！

孩子们喜爱的美女教师董丹丹，带领孩子们徜徉在“0”的海洋，认识0，书写0，了解0的含义，希望一年级的小朋友们能够从零开始，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

亲切、漂亮的杨殿玲老师，引导孩子们在“几和第几”的学习中，孩子们通过摆一摆、数一数，说一说，问一问等环节，明确数字表示的不同意义！

六节数学课，突出了教研主题，教给了学生借助已有知识去获取新知识，这是最高的教学技巧之所在，努力让学生得法于课内，得益于课外，是我们一直追求的目标！

孙艳波老师在教学过程中能及时引领孩子们联想、拓展相似诗句，丰富语言积累，利于培养学生举一反三的学习习惯！

关注拓展，注重积累，刘丽华老师结合“钟声”和“愁眠”引领学生交流课下搜集积累的诗句，培养了搜集、整理信息的自主学习能力！

突出教研主题，关注学法指导，由浅入深，循序渐进，在陈静教师恰到好处的引领，适时的鼓励和及时的点拨下，不但夯实了基础，培养了合作学习能力、而且掌握了学习同类古诗的方法！

黄英男老师引领学生在“我眼中的秋天”的口语表达中开启了新课，注重书写指导和学法总结，让孩子从低年级就树立方法意识……

王立娟老师在“我要的是葫芦”一课的教学中，引领学生利用不同的方法理解词语（做动作、联系上下文、说句子等）；通过对比朗读体会相同含义、不同语气的句子所表达情感的区别；关注师生评价、生生评价激发了学生学习积极性！

亲切和蔼的奚立明老师，深得孩子们的喜爱，她带领孩子们通过不同形式的读来理解感悟课文，利用道具切身体验井底之蛙的观点，尊重学生的个性化理解！

张梅老师的拼音教学不仅仅强调读音、书写、更时时处处在训练学生的语言表达能力，这是一节充满了浓浓语文味的课，听说读写与语言文字的训练完美结合！

孩子们在用肢体语言表现字母，强化三个声母的特点，有利于快速识记！

一年级小朋友由于年龄特点，总是坐不住凳子，爱动、注意力不集中是正常现象，然而我们的三位一年级老师却能很好的调动他们的积极性，及时组织、提醒、评价、鼓励，孩子们整节课都能有效学习，积极参与！

杜欣老师带领孩子们探索“纸”的神奇，通过一个个小实验感受普通纸和瓦楞纸的异同，在按一按，放一放，摸一摸的体验中，总结并明确了瓦楞纸的神奇作用！孩子们开心地沉浸在探索知识的快乐氛围中……

曲唐超老师这节课带领孩子们探索了“食物链和食物网”，她通过成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事引出新课，激发了学习的欲望，在教学过程中孩子们体会到了保护生态平衡的重要性！

修静华老师带领孩子们共同感受秋天，课前让孩子们投入大自然的怀抱，去欣赏秋天的美、发现秋天的特点、寻找秋天的果实、搜集秋天的词语、诗句。课上汇报交流并引领孩子们运用书写、绘画、歌唱等形式表现秋天……

通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式，欣赏秋天的美景，了解秋天的特征，探索秋天的奥秘。多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。增长了见识，激发了对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇！

“与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达”！列夫托尔斯泰的这句话告诉我们交流的重要性，为了让每一节课都能给老师带来更多的收获和思考，提高教师的评价、总结能力，每学科教学结束后，都及时组织议课研讨，大家在交流研讨中看到自身不足，在思想碰撞中收获经验，提升自己！

张校主持数学科议课，在她的组织下，做课老师们结合自己的课堂教学说意图、谈反思，老师们互相评价，畅所欲言。徐校长做总结性评价，他首先肯定了每位骨干教师对活动的重视，骨干教师名副其实；同时又鼓励大家要善于评价，敢于提出质疑，不怕指出缺点，才能进步成长；最后又结合每一节课，从几个关键点进行了指导性点评：优点：1.教给学生借助已有知识去获取新知识，让学生体会到有法可依！2.探究活动的设计通过动手动脑亲自实践在感知体验的基础之上，内化形成新知，而不是简单的通过讲授教给学生！3.数学来源于生活又服务于生活的理念体现的充分，做到了人人学有用的数学。4.三维目标落实到位，不牵强，自然而然，恰到好处！5.部分老师做到了学科间的有机整合！让教学内容化难为易！建议：1.建议习题的设计要有层次、有梯度、有挑战性和、趣味性和开放性！2.关注学法指导，不是只关注，要善于总结学法，授人以渔！3.希望老师们大胆突破教材、活用教材！4.要吃透教材，依据课标，用先进的理念指导教学实践！总之，教师在课堂上只要放开呵护的双手，就会发现孩子也是一个发现者、研究者、探究者……

语文学科议课研讨，由袁主任主持，在她的组织下，首先由讲课教师按讲课顺序结合自己的课谈谈设定的教学目标是什么，通过什么来完成的，反思完成的怎么样，有什么不足，如果再上一次课会有什么不一样的设计和改变。然后是其他教师针对一节或多节课来议课，结合教研主题和课标，不仅发现值得学习的闪光点，还大胆指出需要完善之处，并谈了了如果是自己会怎么设计。大家无所顾忌的各抒己见，形成了相互学习、取长补短，共同提高的教研氛围。袁主任又结合每一节课进行了点评，并提出进一步完善的建议，针对老师们的困惑展开探讨、给予了解答。白校长结合自己的教学实践谈了对几节课的思考 ；最后徐校长也肯定了大家的课堂教学，同时也提出了自己的期望和在今后教学中需要注意的问题。相信在这样的历练和打磨中，一定会不同程度地提高老师们的课堂教学水平，为孩子们快捷地、开心地获取知识、培养能力、学习本领而找到更多更好的方法和途径。

专科议课研讨如期开始，雷主任组织整个研讨过程，首先三位讲课教师针对自己的课进行了反思，总结了自己课堂教学中的不足，并提出了自己再设计的新想法。他们谦虚、诚恳的态度，善于总结、反思的精神让大家佩服。其他领导和老师也结合学科特点和教学过程展开研讨，从所见、所感、所思几个方面畅谈交流，研讨气氛热烈。徐校长对几位专科教师的课给予高度认可和客观评价，对他们的个人素质和专业素养十分肯定，并对专科教学提出更高的要求，期待更多精彩呈现。张校长以课程标准为准绳，提出了自己独到的看法，用欣赏的眼光评价了几节课。雷主任时刻引领大家研讨的积极性，并以专业化的语言、崭新的视角对几节课进行了分析和指导。专科教学包罗万象，综合性更强，这就要求我们的专科教师更应该不断学习，丰富自己，完善不足，让专科课堂绽放出更加绚丽夺目之花！

无论是示范课还是每一天的常规课，每一节课老师们都能认真对待，这与开学以来徐校长带领业务领导推门听课和及时指导是分不开的，虽然为了准备运动会和排球赛大家都很忙，但是徐校长还是挤时间走进老师的课堂，悉心听课，课下与老师们耐心的地交流，及时地点拨，解决了老师们教学中的困惑！

　　希望老师们时时捡拾反思的珍珠，将他穿成一根精致的项链，当你回望自己探索的足迹，你会惊诧于自己亲手创造的奇迹，路在脚下，脚比路长，只要不懈，总有收获！

人生在勤，不索何获 ”！宁江一小的老师们一直在勤奋与探索中历练和成长，相信有了骨干教师的抛砖引玉，接下来的课堂教学中一定会绽放更多的精彩！向祖国七十华诞献礼！