“深研课标，钻研教材”——“说课标、说教材”活动

紫默

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课堂教学

建议

　　一元复始，万象更新。怀揣美好而真挚的祝福，带着虔诚又无尽的期许，我们满怀激情地迎来了新的学期。也拉开了我校新一届初期说教材、说课标活动的序幕。

　　9月3日—9月11日实验学校小学部和初中部共48名教师参加活动，说课教师吃透课标精神，分析教材到位，教法选择合理，有理有据，教学建议符合学生的认知规律，表现出较强的教材处理能力和精湛的课堂艺术。

　　小学部.低年级组教师

　　活动中，教师从说教材、说课标、说教学几个方面进行研说，说教材编写特点、教材编写体例、单元内容结构、知识与技能的立体式整合、说课程标准目标、单元知识目标及重难点、说教学设计、课时分配、目标达成策略、知识技能及考察方法、教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议等几大版块对教材进行解读。

　　参加活动的教师都能态度端正，做到认真研读课标和教材，精心书写讲稿，潜心制作课件，诠释了自己对所任学科教材的理解感悟，展示了学科特点和自己的教学特色。

　　立足教材，向生活延展，注重知识传授，更注重动手能力和探索精神的培养，在书本中学习，更在生活中学习。这样的教学才是真正有生命力的教学。

　　教育的最大意义在于唤醒，老师们的探索让课堂成为一把钥匙，一把开启智慧，发掘潜能的钥匙。

　　“说课标、说教材＂是提高课堂教学效果，实现和谐课堂、高效课堂、创新课堂的需要;是提高教育教学质量的基础与关键，是引领教师专业成长的＂方向标＂。此项活动的开展真正达到了以说促教，以说促学，以说促研的良好效果，不仅给课堂教学注入了活力，同时也为教师的专业发展赋予了新的内涵。