<h3><br></h3><h3> 想第一时间了解孩子现阶段掌握了哪些入学能力？想现在就知道孩子的哪一方面能还需要进行加强？快到博雅教育·东成私塾来参加儿童入学成熟水平测评吧！</h3><h3> 本次测评有重大优惠，您还在等什么？测试支持：5---7岁幼儿。测试内容编辑：北京市教育科学十一五规划重点课题《小学生入学准备与适应指导研究》。</h3><h3>以下行为是否发生在您孩子身上？</h3> <h3>我们在咨询工作中</h3><h3>也经常会到一些家长的提问：</h3><h3>孩子该不该提前上小学？</h3><h3>有的家长觉得自己的孩子年龄小</h3><h3>上小学吃亏，想再等一年</h3><h3>有的家长则认为早上学没问题</h3><h3>其实</h3><h3>上学年龄只供参考</h3><h3>关键是孩子是否达到了“入学成熟水平”</h3><h3>那怎么知道孩子是否达到了“入学成熟水平”呢？</h3><h3>衡量的标准又是什么呢？</h3><h3>我们一起来看一下</h3> <h1><b><u><i><font color="#ed2308">视知觉能力</font></i></u></b> </h1><h3> 视知觉能力共分为六个模块：空间知觉match（决定学业能力）、视觉辨析（决定阅读能力）、背景辨别（决定观察能力）、视觉填充（决定读写能力）、视觉再认（决定认字能力）、视知觉速度（决定学习成绩）。</h3><h1><b><i><u><font color="#ed2308">听知觉能力</font></u></i></b></h1><h1> 听知觉能力共分为六个模块：听觉注意（决定倾听技能）、听觉辨别（决定发音能力）、听觉记忆（决定学习效果）、听觉系列（决定有序组织能力）、听觉混合（决定汉语拼读能力）、听觉理解（决定归纳总结能力）。<font color="#ed2308"><br><b><i><u>运动协调能力</u></i></b></font></h1><h3> 运动协调能力共分为四个模块：大肌肉运动动（决定运动能力）、精细肌肉运动（决定手眼协调能力）、平衡（决定身体控制能力）、协协调调（完善神经系统功能）。</h3><h1><b><i><u><font color="#ed2308">知觉转换能力</font></u></i></b> </h1><h3> 知觉转换能力共分为四个模块：听转视动（决定读写笔记能力）、听转动觉（决定作文口オ能力）、视转言语（决定看图写话能力）、动转视听（决定作文描写能力）。</h3><h1><b><i><u><font color="#ed2308">数学准备能力 </font></u></i></b></h1><h3> 数学准备能力共分为十个模块：数数（决定点物数能力）、对应（决定数学解题能力）、比较（决定分析推理能力）、分类（决定物体概括能力）、排序序（决定序列逻辑观念）、图形构建（决定几何学习能力）、时间（树立时间观念）、钱币（培养财商智商）数字推理（决定抽象思维发展水平）、数感（做好数学准备）。</h3><h1><b><i><u><font color="#ed2308">语言沟通能力 </font></u></i></b></h1><h3> 语言沟通能力共分为八个模块：口语表达（决定交际能力）、语气表达（决定语言表达感染度）、情感语言（决定期读能力）、音量（决定口语表达效果）、词汇积累（决定语言能力）、态势语言（决定表达交流能力）、看图讲话（决定作文能力）、言语理解（决定信息加工能力）。</h3><h1><b><i><u><font color="#ed2308">社会适应能力</font></u></i></b></h1><h3> 社会适应能力共分为八个模块：自我效能（决定自我评价能力）、情绪稳定（决定情绪控制能力）、同情分享（决定健全人格）、处理冲突（决定冲突处理能力）、文明礼貌（决定精神面貌）、自理能力力（决定自我服务能力）、自控（决定言语与行为能力）、交往能力（决定集体融入能力）。</h3><h1><b><i><u><font color="#ed2308">学习品质 </font></u></i></b></h1><h3> 学习品质能力共分为十二个模块：好奇心（决定创造力）、坚持（决定是否能达成日标）、主动积极（决定主动能力）、承担责任（决定责任感）、思维灵活（决定思维效率）、独立（决定独立个性）、合作（决定合作能カ）、集中注意（决定学习效果）、整洁（决定学习习惯）、荣誉感（决定积极上进的心态）、学习兴趣（决定学习能力）、生活规律（决定良好习惯）。</h3> <h3> </h3><h3></h3><h3> <font color="#ed2308">孩子未达到“入学成熟水平</font><font color="#ed2308">”</font></h3><h3>尽管孩子并不笨，</h3><h3>但由于与大家不在同一起跑线上</h3><h3>就会陷入消极的恶性循环之中，从而影响孩子的发展</h3><h3>导致“学力不济”性学业不良，迟缓、多动、违拗等问题</h3><h3>不会听讲、磨蹭等学习习惯问题</h3><h3>紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题</h3><h3>现实中我们会观察到好多类似的孩子：刚入学就厌学；上课老管不住自己；磨蹭；不会听讲；不懂得遵守课堂纪律；视而不见；充耳不闻；笨手笨脚；自理能力差；不会与同学相处；经常哭哭啼啼……</h3><h3>这些都是由于孩子的各项能力没有达到入学成熟水平的结果，他们往往在班级里年龄偏小（如七八月出生），或者说与某项学习相关的认知能力或心理素质没有达到同年龄儿童的发展水平。例如：由于手部精细动作控制能力不足导致握笔困难和书写缓慢；幼儿视知觉能力不足导致字形辨认困难；由于运动规划能力不足导致写字不按笔顺等。</h3> <h3>《儿童入学成熟度水平评估》（北师大钱志亮教授团队研发）</h3><h3>小学学习相关的8大能力</h3><h3>时间：90分钟测评 + 30分钟解读</h3><h3>适合对象：5-7周岁儿童，幼儿园大班及小学1年级学生</h3>