【蜜蜂记事】最美好的相遇——记特教生涯的第三个教师节

桃桃百香果

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

——《采桑子》

不觉间，来到特校这方热土已两年有余，除了感叹白云苍狗，更多的是浸润心间的热爱——对孩子，对生活。

我喜欢用孩子来形容我所遇到的每一个需要帮助的学生，它让孩子们身上那“异于常人”的特质不再明显，让教学生活有了更多动人的温度。

作为特教人，我深知自己学生的特别，因而每次教师节，都视若无睹般的跳过朋友圈的种种晒照，不难过，但却为孩子的家人心酸，若他们能跟普通孩子一样，哪怕不善言语，一句“老师，节日快乐”也足以宽慰父母被苦楚包裹的心。

正因不曾期待，所以，当一切发生时，都显得那么难能可贵，9月10号，小蜜蜂班的孩子家长们给我带来了一个特别的节日，令人毕生难忘。

高在妈妈稍显强势的指挥下，为我送上了今年教师节的第一份礼物，那一瞬间，内心五味杂陈，家长的用心、孩子的稚嫩无措，现在依然历历在目。

九月十号是班里孩子来的最早、最整齐的一次，或许心有灵犀，但孩子们的如约而至确实让我雀跃不已，一个都不少，也是教师节最好的礼物。

开一场教师节的主题班会吧，也许孩子们不能理解教师的含义，但我想让家长知道，我们一直都在，不管前方是诗是雨，旅途坦荡亦或曲折泥泞。

有心的皓妈妈给三位老师都准备了花，当孩子手捧着花递向我的瞬间，就想起了一年前初见孩子时的场景，那时，或许皓妈妈内心痛苦、忐忑，但却义无反顾的将孩子的手交给了我们，她选择相信时光的力量，相信我们。

拿起彩笔，小心翼翼的涂画，皓好像知道这幅画的含义，孩子啊，老师多希望你能早日说一句“节日快乐”，尽管不知道前方通往何处，但，我会一直拉着你的手，所以，别怕。

高妈妈一直自嘲脾气不好，但我却看到了她内心深处的痛与渴望，她愤恨上苍将这样一个独特的孩子馈赠给她，又不甘于自己的孩子就这样被锁在无人知晓的世界内，所以，她挣扎着、努力着，寄希望于自己的孩子化茧成蝶的那一天。

集体合影对他们来讲，几乎是一项难度五颗星的任务，一本正经的站立，或许因为束缚了他们自由飘荡的灵魂而让他们感到不适，所以每每合照都会状况百出，尽管如此，这张合照依然显得弥足珍贵，因为这是送给他们老师特教生涯的第三年留念。

一束花，一份小礼物，凉爽了被秋热烦躁的心。

来自孩子的一个拥抱，让我洗尽前行路上的疲惫，也让我记起17年刚刚入职时的誓言，不忘特教初心，坚持立德树人。

尼采说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

的确，生命的意义不在于寿命的长短，关键是生命的宽度以及我们的态度。选择了特教，就像上帝投掷的骰子，看似巧合却又充满了命运的味道，仿若最好的安排，让初出茅庐的我遇到了一群与众不同的“安可儿”，所以，有什么比努力让他们恢复正常孩子应该享有的生活还更有意义的事呢？

喜欢周深的这首歌，特教人注定这一路不会无风无浪，而这一切都将汇聚成最充盈的景象，给时光以生命，而不是给生命以时光，就让这场相遇惊艳我们彼此，成就一场盛大的梦想。