<p>对于自闭症可能大家熟悉又陌生，自闭症单纯的从字面上来理解都显得那么孤独。自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，是一种严重的慢性神经精神障碍，涉及语言、认知、社会交往能力等多种基本心理发育障碍，临床上多以不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板为主要表现。</p> <p>尧尧（化名）出生于2008、10月23日，G1p1出生体重5.8斤，剖腹产，混合喂养。无缺血缺氧史，于深圳儿童医院和绵阳三医院以及四零四诊断为自闭症</p> <p>尧尧首次评估问题:</p><p> 1、语言交流困难语言刻板、语言表达和语言理解较差。</p><p> 2、可听简单口令</p><p> 3、无法与他人建立正常的人际关系，与他人目光对视短暂大约（1-5秒）之间。</p><p> 4、兴趣范围狭窄、桌面游戏时对游戏专注（2-5分钟）之间。</p><p> 5、规则意识较差，生活自理能力弱。</p> <p>特教使用亲子互动课游戏训练法，游戏是孩子成长的摇篮，它能给孩子提供充分交流的机会，可以促进孩子的语言表达能力、思维能力及交往能力的发展。游戏对自闭症儿童的发展也起着举足轻重的作用，让孩子融入游戏学会互动交流。</p> <p>特教单训通过简单的音律互动打节拍，和患儿建立关系引导与刺激想象力</p><p>音乐放松</p><p>主要为接受式音乐治疗</p><p>1.主动聆听法。</p><p>集中注意力，积极听音乐；</p><p>2.音乐同步</p><p>音乐与情感情绪的同步一致原则，促进内省创建关系、引导主动参与动机帮助肢体动作能力复健</p><p>提供非语言的表达工具</p><p>培养与团体交互〈合作、轮流、配合等〉的能力</p><p>反映身体状态及活动量</p><p>3.音乐与想象：引导想象和非引导想象</p> <p>感觉统合训练对尧尧手眼协调、大小肌肉运动功能，认知理解、物理概念和情绪控制上进行训练。因为人类最有效的学习和理解世界的方式，首先是通过身体的感觉和身体的运动来进行治疗。</p> <p>尧尧家长积极配合训练，通过康复老师的指导训练尧尧有明显进步，基本的口令完成和简单的对话语言理解。</p> <p>经过以上针对性的观察分析，制定计划，确立目标，以及近段时间有效的干预训练，孩子在各方面都有明显改善，可玩成基本的生活自理，并且可帮助家人完成一下简单的家务。在团体活动中，能够在老师的提示下参与游戏，孩子能够取得这样的进步，离不开老师和家长的共同努力，但仍有许多方面需要下一步继续加强，期待尧尧能够越来越好！</p>