<h3>小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到柱子课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</h3> 器材介绍 <h3>爱牛器材：杠杆尺12组，钩码6盒</h3><h3>自备器材：钩码6盒</h3> <h3>杠杆尺特写：两头有螺母可以调节平衡哦👍</h3> <h3>爱牛钩码：每个20克</h3> <h3>自备钩码：每个50克</h3> 杠杆的秘密 <h3>设疑：生活中有很多杠杆类工具，比如羊角锤、老虎钳、剪刀，它们能省力；天平、跷跷板，它们不省力不费力；理发剪、火钳，它们费力。到底是什么决定了它们的省力情况不同呢?下面我们就来研究杠杆的秘密。</h3><h3> 介绍杠杆尺</h3> 杠杆尺实验 <h3>实验操作及反思：</h3><h3>（1）学生操作：左右两边挂钩码让杠杆尺平衡，记录在作业本表格里。</h3> <h3>实验操作及反思：</h3><h3>（2）挂钩码的个数和挂的位置由学生自己决定，提醒学生必须要让杠杆尺平衡才能记录下来哦。实验过程中，有些学生会在同一边不同位置都挂钩码，这样也是一种方式，但是学生会发现这种方式无法在作业本上记录，而且也不方便后面的数据分析研究。所以，出现这种情况的话，先肯定孩子的方法，再和学生解释这种方式不好记录。</h3><h3><br></h3> <h3>实验操作及反思：</h3><h3>（3）数据记录好了只是完成了实验的一半哦，接下来的数据分析讨论才是重头戏。我的教学建议：先展示一组数据，找找茬，有没有不平衡的情况。再分三小组思考，省力组、费力组、不省力不费力组，是什么决定了它们的省力情况?哦，原来是距离……</h3> <h3>学生做好一组及时记录分析判断省力情况👍</h3> 学生实验场景记录 <h3>仔细观察：杠杆尺平衡了吗?</h3> <h3>分工合作，一起完成!</h3>