【枕戈待旦突进日 秣马厉兵正当时】翼城二中高三年级开学工作纪实

张新春

高三

年级

学生

教师

学习

班主任

李安堂

就是

新春

朝阳

       选择2019年高三，14位教师枕戈待旦，学年起首我们就领受了战斗的动员令，课堂就是练兵场，教学就要猛冲锋，我们笃信“功成必定有我”就是一种责任和担当。        应对2020年高考，百余名学生厉兵秣马，开学伊始就在师朝阳、张新春、李安堂三位班主任的鼓舞中吹响了冲锋的集结号，教室就是打仗地，学习就要拼刺刀，我们相信“狭路相逢勇者胜”就是一种亮剑和自信。        高三年级的压力来自于学校给高三确定的任务指标和家长学生对高考的期待；
       高三年级的动力来自于每一位教师内心所秉承的爱岗敬业的职业操守和为人师者的教育情怀；
       高三年级的内驱力来自于吉军校长大力推崇的办学理念，每一名学生都将“行胜于言”的校风内化为自己的行为自觉和目标追求。        面对本届高三学生基础薄弱、行为习惯差的现状，全体高三师生发扬“学习、学习、再学习；落实、落实、再落实”的精神，以强化班主任管理为突破口，极限施压倒逼学生行为习惯养成的快速好转，从而成功的打开了高三年级工作的局面。 

凝心聚力，坚持共同管理

以上率下，形成团队战斗力

       在形成共识的基础上， 高三年级实行共同管理模式。以三个班主任为主，各司其职，各尽其能。高三教师管理的基调就是“文科班教师有困难找张新春、李安堂、赵磊磊；理科班教师有困难找师朝阳；更大的困难找分管领导”。

          文科班老教师偏多，早读和晚自习紧张劳顿，极易造成身心疲惫，张新春、李安堂、赵磊磊主动提出早晚自习“我”来上；
      理科班老师家庭事务繁琐难免要调课，师朝阳主动提出早读、第四节课、第八节课“我”来上；
      高三一位女教师面对上有老，下有小的“中年之痛”，孩子高三在即，老父亲瘫痪在床，心力交瘁，得知此情况，年级分管领导主动提出早晚自习“我”来上。
      高三教师的辛苦，是在一天的高强度上课后，面对男女生宿舍值班的“有心无力”；是在难得的休闲假期里，因高三补课显得“意犹未尽”； 是繁杂的临时性事务让教学“难得清静”。这样的困难在高三年级这个团队面前，张新春说“‘我’来做”，师朝阳说“‘我’来做”，李安堂说“‘我’来做”，赵磊磊说“‘我’来做”，每一位高三老师都在说“‘我’来做”。
      协作、奉献、敬业、无私，这就是正能量，这就是执行力，这就是战斗力，这就是团队精神，这就是现在的高三年级。

因时而变，谋事必定在人

因势而变，坚持就能成功

       在学生管理上，高三年级采取了“快刀斩乱麻”的工作策略。给班主任定目标，给任课教师定任务，给学生定规矩。要求班主任动作要狠、标准要高；要求任课教师备课要准，讲课要实；要求学生思想要稳，纪律要严。

      高三年级的转变开始于学校领导在楼道里来来回回的督查，开始于师朝阳对175班接近苛刻的严格要求，开始于张新春对176班大刀阔斧的改换重组，开始于李安堂对177班动情晓理的循循善诱。开始于每一位高三教师对每一位高三学生学情状态的分层明确、学习任务的查背落实，学习成绩的表扬赞赏。     “发现学习”、“回归学习”、“学会学习”，教师查背、班主任督促、高三处处说“学习”，时时讲“学习”，课余见缝插针、教室入室即静、修身室人满为患，这就是学习的力量。通过狠抓学习，高三学生管理实现了学生行为习惯养成教育的中心突破，为下一步高考成绩的全面提升打下了良好的基础。       短短十天的时间，高三年级就实现了“质”的转变，班主任的嘶吼声，任课教师的讲课声，学生的背诵声，自是声声入耳；楼道的纸片，教室的电灯，宿舍的水渍，自是事事关心。
     开学后的十天里的，高一、高二年级军训开展的如火如荼。而我们高三虽然坐在教室，但同样进行着一场意志和行为的“军事斗争”。
     高三不是演习， 高三不是试炼， 高三就是战场，有看不见的烽火狼烟，有退无可退的冲锋陷阵，有刺刀见红的拼死搏杀。这就是实实在在的高三，这就是我们高三人给学校，给家长的回答。
      学生的努力，家长的肯定，我们的坚持就是送给教师节最好的礼物。