中澳公小四年级语文教研组新学期工作纪要

无香真水

语文

教学

学习

教研

四年级

学生

批改

教师

作业

习惯

师者，传道授业解惑也。学高为师，身正为范，为了提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展，适逢第35个教师节到来之际，中澳实验学校公办部小学四年级语文组教研活动在组长任军老师的带领下如期举行。

指导思想

提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。　　

教学目标

整合教育资源，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。　　

教研目标

积极参与学校的课题研究和项目式学习，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。　

主要工作及措施

1、树立终身学习意识。　　

不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，充分掌握小学语文知识体系，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内老师传帮带，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。

2、发挥备课组力量，团结协作，搞好业务学习，提高教师业务能力。 　　

创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每周二下午的教研活动，争取做到有主题有中心发言人。特别是项目式学习的落实和有效的课程开发。　　　

3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。　　

本学期在四年级语文组推行“每单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。　　

教研活动形成这样几个版面：（1）每个单元教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案）；（2）每课重点教学和习题商讨。（3）写字教学、阅读教学、作文教学的主题探讨。　

在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。　　　　

4、注重实效，作业布置科学合理。　　

作业设计要注重实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。　　　

5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。　　

本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。　　 本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。　　 　　

6、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。　　

本学期，四年级语文组继续积极开展和参与校内外各种赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。　　　

活动安排

九月份：

1、学习本年级本册教材的目标要求，领会四年级语文组工作计划。　　

2、制定作业批改种类，统一批改要求。　　

3、落实项目式学习，研究课本剧表演，每班2人。　　　　

4、商讨温故知新课考试安排。

5、每周集体备课中心发言人和记录人安排。

6、青年教师展示课安排：第3周盛楠老师示范课和主题发言

　　　　

十月份：　　

1、 评选本年级 “阅读之星”和“朗诵明星”。

2、每月教学检查。

3、青年教师展示课安排。

　

十一月份：

1、评选本年级“小诗人”。　

2、课本剧表演。

3、 每月教学检查。

　　

十二月份：

1、年级组语文作业展评。

2、评选出“写字小能手”。

　　

一月份：

1、期末考试教学研究。

2、期末总结和教学质量分析。