三尺讲台 一生大爱

芝馨

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　　2019年9月6日，迎着金秋旭阳，省中职心理健康教育工作室本年度最后一次研训拉开帷幕。

　　开班仪式上，省教育培训研究院卢桂英副院长做了简短的开幕式讲话，卢副院长再三强调，心理健康教育关注的是个体生命，自我发展、人际关系、社会适应，心理健康教育贯穿个体一生。

省中职心理健康教育工作室主持人王建老师在开幕上纸短情长给予学员们厚望，她说自己中职教师职业生涯即将到达终点站，这是省心理健康工作室本年度最后一次组织集中研训学习，也是她在职最后一次和大家一起学习，希望学员们能珍惜此次学习机会，认真听课，积极参与，学有所获，获有所用。

　　9月6日上午，卢桂英副院长作了题为《用爱心和宽容种好中职这块责任田》。卢副院长开篇第一句话“我从来没想过自己会成为一名教师，也不曾想过会在教师生涯里做出惊天业绩。”。

　　紧接着，卢副院长以她三十多年的职教生涯为时间轴，讲述自己职教生涯故事。

1987年南下，漂泊于海南，机缘巧合，她以代课老师的身份入职海南省商业学校，没想到原只是一年的教师体验，一当就当了一辈子，从不是喜欢到喜欢，从只是代代课，代带班，到学生离不开的老师、学校渴求的教师。

33年的中职德育教学，她见证了中国职业教育的辉煌、低落、崛起，亲历了一名职校教师的风光、沮丧、振奋。三十多年来，做自己喜欢做的事，她和学员们分享了三十多年来一直激励自己的一句话“不爱，请立刻放手转身，不能害人，更不能害己；爱，请全力以赴，为了学生，为了自己。”

2018年，当她作为海南省职教名师模范代表接受记者采访时，记者问“都说教师爱生如子，你觉得自己爱生如子吗？”，面对记者的提问，她果断地回答：“我爱学生，到不能说我爱生如子，我每天有80％的时间和我的学生在一起，学生的学习、生活、人际交往，事无巨细，我都悉心照顾，每天忙完学生的事，回到家已是夜深人静，我的孩子已入睡。”

卢副院长还从工作的三个境界：生存境界、责任境界、生命境界的不同特点，帮学员们析自己，勉励学员们能教学相长。

而在谈及教学相长时，她满怀深情地说自己能从一名临聘老师、普通老师、副校长、职教名家，一路的成长收获是因为有贵人相助，这些贵人有一届届的孩子们、有赏识自己的伯乐――学校的历届校领导、教育厅领导、教培院领导，是他们给予信任与支持的平台，怀着对贵人们相助的感恩，自己孜孜不倦，认真努力耕耘好中职这块责任田，使其满田花果飘香。

　　9月6日下午，教育研究培训院教研员汤光伟老师为学员们带来了《闻鸡起舞：课题申报》，在入主题时，汤老师用倒叙的讲述法，先与学员们分享了《凤凰涅槃：从课题结题到教学成果奖》，从他如何从一名教研员成为南海名家的故事讲起，汤老师以自己潜心研究历程，激励学员们作为一线教师，要有课题科研精神，且能以此精神促进自己专业能力的提升。

　　谈写作，讲研究，似乎是深不可测的海洋，大多数人都会“闻题色变”，有种望而怯步之感。正因是对学员有较深的了解，汤老师把学员分成四小组，以随机提问，各组抢答挣分、案例分析等的方式激发学员的专注力、学习兴趣。在主题讲解中他由浅入深，带领学员们逐层解开课题的奥秘。学员们在松弛有度，寓教于乐中，认识了何为课题，如何申报课题，如何进行课题研究。大家科研之火被点燃，希望与期待跳跃于闪亮的眼。

课堂的最后，汤老师以三个成语“闻鸡起舞、愚公移山、凤凰涅槃”归纳从事课题研究的三境界，以此勉励学员要有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的刻苦钻研精神。

　　9月6日晚上，海南省教育研究培训院教研员邱天爽老师为学员们带来了《信息化教学设计与中职心理健康教育学科的深度融合》即2019年全国职业院校教师教学技能大赛展望。

邱老师从以下四个方解析主题：

一、活动回顾 办赛事感悟

二、作品赏析 发现问题

三、教学设计 备赛建议

四、只问初心 无问西东

　　开篇，邱老师带领学员们回顾历届大赛的盛况，及我省中职学校自有参赛以来所取得的成绩。回顾是展望，是激励，是期盼。

接着他以海口旅职校、儋州职校、省农业学校、省银行学校近几年参赛与获奖情况为例，强调了想获得好成绩，一要有齐心协力的参赛团队，二要有资源平台，三要有学习的恒心。

在谈及教学设计如何创新时，他提出信息技术三层境界，即技术、认知工具、理念，需有转变观念，创新驱动的思维。三层境界引出四个面：一是理念层面强调“新”字；二是技术层面强调“有”字；三是教学层面强调“用”字；四是变革层面强调“优”。

为了让理论知识更加的通俗易懂，邱老师以国赛省赛获奖为例，通过作品展示、解析、对比，深入浅出，由表及里，让学员们听有所感，学有所获。

　　9月7日早上，省中职学校心理健康教育工作室主持人王建老师以《甘愿做学生心灵的摆渡人》为题，心理健康教育工作室2017年――2019年工作做了总结分享。

　　王老师从她入职省中职心理心理健康教育工作室工作谈起。

　　

　　王老师说海南省中职学校心理健康教育工作室成立这三年，致力于我省中职学校心理健康教师专业技术实践能力的提升。三年来，心理健康教育工作室在省教育厅、省教育研究培训院领导们的大力支持下，工作室团队成员脚踏实地，认认真真，做了实实在在的事，为海南省中职学校培育了一百多名心理咨询技术强的心理健康教育老师。

王老师满怀深情地说道“我心中充满感恩，三十多年前，我南下来到海南省工业学校工作，三十多年来，一路有领导工作上的支持、鼓励与肯定，给我最大的空间让我专注于自己喜欢的职教事业，最为欣喜与感动的是，2017年，在我即将退休之际，省教育还厅给了我心理健康教育工作室主持人这一平台，让我有机会站在更高层面做自己喜欢的心理健康教育工作，我深知这是厅领导对我的信任，我理解领导给予的厚望，为这一份信任与厚望，我尽自己最大的努力不负使命。我感恩我生命中的每一个贵人！”。

　　9月7日下午，海南省教育期刊社王在存副社长为学员们带来了《教学论文写作常见问题分析》，王副社长对学员们共同关注的“论文写作的质与量”进行了详细的解答。