让爱在梦想中行走

幸福树

　　爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。那么，梦想是什么？有人说，“梦想好比那奔腾的江水，又似那一片片艳丽的花瓣。”梦想对于我而言，就是坚持一颗教育的初心，用爱感染每一位学生，用爱照亮孩子前行的路。

　　去年刚接手这帮孩子时，他们刚刚上四年级。说实话，对于半路接班，我心存顾虑，但既来之则安之。我决定从不同方向着手，带领我深爱的孩子们，在班集体这方小小的天地中一起追逐梦想。

一、家访——温暖你、我、他

小学教育不同于中学，和家长的沟通比较多，需要家长配合的地方也多，要想了解一个学生必须从他的家庭开始。

　　班里有位同学小强因为家庭原因，跟着奶奶生活,各科成绩优良，作业完成的也很好，即使个别时候有差错，老师提醒几句马上就能改正。但这位同学因为家庭原因，很不自信，班级的集团活动都不敢参加。于是我决定家访一次，首先见到了孩子的奶奶，看到我，她上前一把拉着我的手：“刘老师，你咋来了？”边说边把我拉进一间看似厨房的小屋。因为盖房子，院子里都是泥，屋里陈设简陋，老人边抹眼泪边说起家里的情况。原来孩子姊妹四个，为了方便上学，他的姑姑把老人和孩子接到家里住，尽管房间小，但也算是有个可以安身的小家。孩子的爸爸去外地打工，很少回来，孩子们和奶奶相依为命，临走的时候，老人家一直把我送到胡同口，拉着我的手要我多照顾这孩子。望着一老一小的身影，我的眼睛湿润了。一个缺少母爱的孩子，是多么需要我的呵护！我有责任照顾好他！

回到家第二天，我给小强的姑姑发信息，由于了解到学校推荐共读的四本书还没买，我决定把这四本书作为礼物送给孩子，也算是对孩子的鼓励和期望。他看到后用姑姑的手机特意给我发信息，邀请我去吃他和奶奶包的饺子。我婉言拒绝，并且告诉他：“老师会像妈妈一样爱你！”

慢慢的，我发现他在班里自信多了，班里学生选他当体育委员，他非常负责，成为了我最得力的助手。

　　接下来的日子里，我凑周末或者晚上接连家访，尽管辛苦，但却收获着幸福。哪怕去坐十分钟，对这个家庭就会做到心中有数，教育孩子就会有的放矢。

小恒同学，字体的书写有点儿差，小手天天黑乎乎的。得知我要去他家家访，早早的就打电话问我：“刘老师，你几点到我们家？”一到他家，他的爷爷就开始“表扬”我，说平时在接孩子时家长们都对我这个新来的数学老师很认可，尤其开过家长会后，家长们对我评价都很高,我甚感欣慰。孩子的妈妈在银行上班，平时比较忙，孩子的生活爷爷奶奶管得比较多。我们谈到了孩子的书写，我给他们委婉地说了孩子书写存在的问题和如何改正的方法，孩子妈妈非常赞同，表示以后严格要求孩子的书写，还提出一起陪孩子练字。这次家访给孩子提出了不足并得到家长的支持，孩子也知道了其中的重要性。后来的时间，小恒的书写确实工整多了。家校合力，我确实省了很多心。

　　做好家校沟通的方法有很多，但家访是零距离沟通，是打开老师和家长之间那扇门的钥匙，使两者在教育理念和教育方式上达成一致！

二、班本课程——小小抽屉

为了培养学生们良好的行为习惯，我班特开启班本课程——我们的小抽屉，即每位同学都要学会整理自己的抽屉。别小看一个小小的抽屉，对学生潜在的学业成绩是有影响的。从事教育多年的教育者不难发现一个现象，抽屉整理干净、整洁的学生，自我保管意识强，这些学生的成绩基本上是稳定的；而课桌整洁度不高的孩子，做事不够有条理，动作慢，成绩的稳定性不够。

　　因此我们班开设这样一个课程，目的在于培养孩子们良好的习惯，生活有序，学习有序！做一名有秩序感的好少年！这是一种自我管理，也是学生核心素养之一。

我们针对这一课程组成了评分小组，专门对各组的抽屉进行不定时的检查并打分，以促使那些平时习惯差，桌子里面一团糟的同学改掉坏习惯。我班的小辉同学，成绩还行，习惯差，上节课发的试卷，下节课老师要讲评了，他竟然找不到了，即使找到了，也是一团纸，打开来是皱巴巴的。他的抽屉里，乱七八糟的东西很多，找一本作业本，要把抽屉里的东西都拿出来，像摆地摊一样。开设这个课程，组内要打分，刚开始这位同学整理抽屉手忙脚乱的，不知道如何下手，小组内的同学就自发帮他整理，教给他怎么放书，以及文具怎么收拾。经过一段时间的锻炼，他的整理能力慢慢提高了，自己也有了整理的意识，学习也有序了，在班级举办的计算能力比赛中还获得了二等奖。

　　生活，对于每个孩子来说都是动态的，成长无处不在。

三、活动中培养生活能力

为增强学生的探究和创新意识，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会实践责任感，我班还开展了“第一次挣钱体验”综合实践活动。为了这次活动，孩子们提前整理自己看过的图书和小时候玩的玩具，并标上价钱。为了更多的体验生活，家长们还纷纷从自家的菜园挖菜，孩子们放学择菜。

　　活动开始了，一开始有的孩子放不开，不知道该如何推销自己的商品，在家长的指导下，一个个现学现会，叫卖声不断！为了吸引顾客，孩子们还特别准备了节目，那舞姿轻盈如春，又如飞燕展翅，赢得观众的一阵阵掌声！我班的罗新光同学是一位平时有点儿内向的小男生，没想到街舞却跳的如此精彩，那快速流畅的舞步，散发着青春与朝气！场面越来越热闹，引来了不少顾客，很快，我们的小销售员开始有了第一笔生意！孩子们都很卖力的推销自己的商品，有的甚至跑向广场上的游客滔滔不绝的推销起来，即使被拒绝也毫不泄气！

　　活动在孩子们的欢呼声中结束，个个收获满满！

第二天，杨政儒同学给妈妈买了瓶护手霜，她的妈妈高兴的给我发来信息：“真是太感动了，儿子给我买了瓶护手霜，想不到孩子这么细心，上次儿子问我手为什么这么粗糙，我说是干活儿太多了，没想他竟然记到心上了，这样的活动太有意义了！”孙正阳同学给他最心疼的妹妹买了最喜欢吃的奶片。学生亲历挣钱、花钱的过程，体验到了父母挣钱的不易，体验着喜悦感、成就感，感受到做一名小主人的自豪及与他人合作的乐趣！这种经历是难能可贵的！

　　在与孩子们的朝夕相处中，时刻被他们感动着，与他们一起成长。这些孩子如同一个个宝藏，等待我们去开发！尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”我愿坚持一颗教育的初心，拥有一颗童心，用爱感染每一位学生，在平凡的岗位上坚持自己的梦想！