诊断·指引·期望——鸡泽县MS-EEPO有效教育第四培训第二次集中培训

宁静致远

　　2019年9月9日，应非托管学校的要求，三所办托管学校分别承担了1—2两节的课例展示，教师和学生精彩的表现，为我们全体成员做了很好的榜样。

今天提供课例的老师有以下几位:

1.鸡泽二中圆梦团队的李江丽老师。哲学标课，片段写作——爱。

2.鸡泽二中圆梦团队的王少普老师等6人，化学教研活动。

3.小寨学区战无不胜团队的康利然老师，关于学习方式的标课——《圆》。

4.小寨学区战无不胜团队的李培老师，要素组合小课，片段写作。

5.第二实验小学羽化成蝶团队张晓英老师，平台互动标课——《生活中的比》。

　　1.鸡泽二中圆梦团队的李江丽老师。

哲学标课，片段写作——爱。

李江丽老师运用哲学方式的变式为大家呈现了一节非常有实用性的语文课堂。以“快乐”为话题。通过思维的扩张让学生进行片段描写，然后通过小组活动进行错别字、词不达意等错误的改正，最后经过二次创作，一篇篇生动活泼又不失优美的文章呈现在大家面前。

　　课后，评课团队通过语文素养、目标、强化次数三个方面对本节课进行了评课，教师的评课水平由学科化逐渐走向职业化。我们的评课团队将是学科化＋职业化的优秀评课团队。

孟教授对本课给给予了极高的评价:

1.哲学方式开放性的素材，锻炼了孩子的思维扩张能力。

2.上出了语文学科性。

3哲学方式课型是缩短城乡差距的最好方法。

孟教授指出只有把项目的基本式做成，才能灵活运用基本变式，最后达到教学有法，但无定法的最高境界。

　　二、鸡泽二中圆梦团队的王少普老师等6人，化学教研活动。

王少普等6位老师通过集体教研的方式，分别从知识点地位的分析、往年中考的考点出现频率以及所占分值等几个方面进行教研，对日常教研活动的一个再现；随时随地教研是他们倡导的常态教研。

　　三、小寨学区战无不胜团队的康利然老师

关于学习方式的标课——《圆》。

康利然老师在一节标课中运用了倒台、标台、5J和5F等项目。让学生在动静转化的课堂上充分复习了六年级上册第一章的内容。

多向度平台的搭建照顾了不同程度的孩子，同时符合平台平行度、自由度。整节课中学生真正做到了交互、强化，没有边缘生，真正看到没有差生，只有分工不同的场景。也充分看到这个班级的学习方式训练的扎实程度，未来这群孩子成绩可期。

　　关于项目性评价，孟教授指出以下两点:

1.看教案上有几种项目，我们就评价几种项目，看项目该不该用，用的怎么样，是否有花架子。

2.评价要抓住项目的基本点、管控点，最好用数据分析所达到的程度，让评课走向专业化。

　　四、小寨学区战无不胜团队的李培老师，要素组合小课，片段写作。

李培老师运用要素组合方式进行了语文教学的片段写作，实现了跨学科的飞跃，整节课调控有序，学生思维得到扩张锻炼，语文学科性凸显明显。

　　孟教授指出要素组合方式中做有3中种形态:

1.简单的做，即肢体参与。

2.理想式的做，思维扩张，1-n个理想型方案。

3.现实的做。

五、第二实验小学羽化成蝶团队张晓英

平台互动标课——《生活中的比》。

张晓英老师在参加全国现场比赛时，正是运用了MS-EEPO中个别项目，荣获一等奖。今天的课堂，是当时参加比赛时的情景再现，展现了一位教师的综合素养的程度，是我们所有队员学习的榜样。相信我们现在我们充分合理的运用EEPO的项目元素，我们都能取得好的成绩。

　　张老师能把自己的照片运用到课堂，吸引学生的注意力，真正体现出无处不数学的境界。

　　通过看短片，教授再一次为我们指明了前进的方向，同时教授为我们做了如下几点要求:

1、项目培训要运用到课堂，在课堂中能机动灵活的运用项目。

2、从一般个人团队到结构管理图。（甘特图制定和运用）

3、从县乡村到国家级方向发展。可以参加省级以上比赛，增强自信心。

4、从只管教材在课堂上的处理，到中小学互补转变。

5、会做到会评；抓评价的准确性，科学性，有效性。

6、会想到会写；文学的片段写到科学的片段写。

7、从点到面，从个人到团队；可用师傅带徒弟的方式进行。

8、从知识层面到精神文化层面，乡村孩子的面貌和城里孩子的面貌一样好。

9、从教师队伍建设到干部队伍建设。

10、从职能部门到学校单位，感谢党委政府一直以来支持我们的改革。

11、从小区域的改革到大区的改革。

　　最后李局长从以下几个方面进行讲话:

1、感谢孟教授这半个月以来的辛勤付出。

2、只要发挥自己的主动性、工作的积极性。

3、在启蒙与泛化的阶段中，我们要坚定信心，不怕困难，勇往直前。咬咬牙，挺过去，要不断的进行项目和评价的实践。

4、要体现自己的人生价值，是在精神层面上而非在物质上。要珍惜这个课改的机会，在教授的带动下，我们既有大团队又有小团队的力量，相信我们可以做的更好。

5、调整性原则。（适者生存，不适者淘汰）

6、做专业化，职业化的校长，我课改的铺路石，要有功成不必在我，功成必定有我的魄力。

EEPO可以改变我们每个队员的命运，你我，未来可期！