<h3>开学第一个星期，还在慢慢适应新环境中。所幸一切都在往好的方向发展。💪</h3><h3>有很多地方不太一样，但是每一天也都有一些“小确幸”在悄然发生。</h3><h3>第一次收练习册，我们班全交齐了。</h3><h3>第一次交课堂作业，我们班也都交了。</h3><h3>第一次我留了12个娃订正作业到快六点，其实我没有记名字，名字和人我也对不上，但是最后我就是拿到了12本作业本。</h3><h3>第一次他们家庭作业做的不好，被我当堂教育了以后，下午的课堂作业交上来就是很漂亮…</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>这边的教室桌椅排列与我们不同，是让学生6个或8个一组，面对面的坐着，这样的目的是方便学生在课上进行小组讨论，互相交流。每一个组都有自己的名字：金龙组，冲锋组，雄鹰组，梦想组…每个组还有自己的口号。</h3> <h3>这边的作业本也与我们不同，我们是从右向左翻，他们是从下往上翻，三科都这样，而且所需作业本自己准备，学校不提供。因为是第一次接触四年级，我就向这边的老师们请教，四年级的娃们写作业该用什么笔呢？还是铅笔吗？这边的老师告诉我：用的是钢笔。我问为什么，老师说：因为觉得钢笔更能练出好字。我留意了一下，班里只有两个男孩子的字让我有些“接受不了”，其他大部分，不说特别好看，至少也特别工整。</h3> <h3>第一年教的是一年级，暴露的问题除了不知道怎么让孩子明白我的意思，还有就是不知道该怎么去表扬学生。有时候即使说出来了，可能效果也没有老教师们说的来的好。来了以后慢慢感觉自己好像有一点点进步了。</h3><h3><br></h3> <h3>他们这边的习惯是在老师进进教室前唱国歌，我来了之后每节课会在书上画一些小结性的句子，要求他们每天数学课前读一读。有一天早上他们读书时声音很拖沓，被我叫停要求重读后就好了很多。我就表扬他们：我发现咱班同学特别聪明。说到这里，我还停顿了一下，娃们都盯着我看。我继续说：因为老师只要稍微提一点小小的建议，你们立刻就能领会老师的意思，然后马上就能做的更好，你们真是太聪明啦！</h3><h3>我说完这句话，娃们读的更起劲啦！就这样，没有讲一句批评的话，我就达到了我想要的效果。虽然只是一件很小很小的事，但是自那天以后，我好像就慢慢领悟了什么，试着慢一点，试着从每个学生身上发现亮点，针对不同学生的不同特点来说表扬的话，可能效果会更好。</h3> <h3>每天都去回忆我今天收获了什么，不管是什么样的经历，最后都一定会给你带来些什么。在这个美好的日子里，祝我的同行们节日快乐!❤️</h3>