<h3>“平常的生活中，我们常常想到的大都是‘母爱’，但今天我们要走近一位父亲——《我的爸爸叫焦尼》。”这是窦校长今天（9月7日）演讲的开场白。随着窦校长绘声绘色的朗读，我们瞬间被带进了《我的爸爸叫焦尼》的场景中……当我们跟着窦校长从《我的爸爸叫焦尼》中走出来时，我早已情不自禁地泪流满面、不能释怀了……</h3> <h3>毋庸置疑，我也曾读过绘本《我的爸爸叫焦尼》，但却没留下如此般刻骨铭心的感受。也许那时，我还只是一个父亲的儿子；也许那时，我还真的年轻不谙世事；也许那时，我还没有遭遇家庭的变故……</h3> <h3>“他是我的爸爸，叫焦尼。”</h3> <h3>“他是我的儿子，最好的儿子，他叫狄姆。”</h3> <h3>这一声声最真情的告白，昭告天下的是无论时间还是距离抑或人为都无法僭越的“父子情怀”！</h3> <h3>无论岁月多么沧桑，人生有多么艰难，读书却始终能给人以无尽的慰藉！虽说“天下的事是人家的事”，但“读人家的书，想自己的事”，依然受益匪浅！</h3><h3>“一个孩子</h3><h3>向最初的地方走去</h3><h3>那最初的</h3><h3>便成了孩子生命的一部分……”</h3><h3>“一个好的校长就是一所好的学校。”</h3><h3>窦校长以自己的童心未泯的初心和当下少年儿童天真烂漫的经历作比较，振聋发聩地指出读书对一个人成长的重要性——“不读书无以明智，不读书无以自立。”她还用诙谐风趣的话语一针见血地指出：“读书是最高级的精神美容！”这正与古人所言“三日不读书，便觉语言无味、面目可憎”不谋而合。而这也契合了我一向的观点：“读书，是让高贵与高贵相遇，是高贵与高贵的最美邂逅！”</h3><h3>不仅如此，窦校长还引用惠特曼的《草叶集》中的诗句，“……那最初的，便成了孩子生命的一部分。”道出了父母、家庭、学校的职责所在，“有了一位好的母亲，便有一位好的父亲、一位好的儿子。”家庭是一个大熔炉，最初的阅读雏形很重要，经由此而走出去的塑型，也许就成了孩子生命的一部分；而学校教育所承担的目的之一，就是培养终生可塑的读书人。</h3> <h3>窦校长用自身的经历为我们阐明了阅读在学校教育推广中的重要作用。她用清华大学附属小学的学生如何在六年小学中一步步读完《西游记》，最后画出惊叹众人的“师徒西天取经路线图”为例，阐释了教师引导学生阅读的重要性。</h3> <h3><br></h3><h3>一个人的阅读人生，必须具备两个基点：必备品格和人生能力。自我阅读的经历，很大程度上取决于自我阅读的态度！</h3><h3>她特别强调“轴心阅读”的重要性。指出其要旨在于做好两个方面的事：一是“韧劲学习”，一是“恒劲积累”。</h3><h3>点点滴滴，都彰显了阅读的最高境界：阅读垫起人生的厚度——语文立人!</h3> <h3>最后，窦校长特别对参会的教师寄语：“教师要成为一本书”，只有认真、坚持读书的教师，才能把孩子带入教材的深处，然后走出教材，见识辽阔的大海。这，也正是我所一向倡导的读书的境界：“入书”——“出书”。并且，她还以辛弃疾《清平乐·村居》为例给现场参会者做了诵读指导。</h3> <h3>向广大教师展示了“以教促读、以读促写”的典范。</h3><h3>“聚沙成塔，集腋成裘”，只有用心阅读“有字之书”和“无字之书”，才能成为一个垫起了厚度的、真正大写的人。</h3><h3>阅读，可以使你“气象万千”、变得与众不同；阅读，可以使你“相由心生”，活成无与伦比！</h3><h3>“你阅读的态度，就是你对待人生的态度！”</h3><h3>窦桂梅，正是这样一个“气象万千”、“相由心生”的大写的人！</h3>