《初中生地理读图能力培养的研究》个人研究报告

MissZ-N

一、研究的问题：

        探究培养学生读图能力的有效方法，增强学生学习地理的信心，提高学生读图的效率和准确率。

二、如何破解课题的疑难：

      上学期我任教了八年级三个班级的地理课。通过第一次模考，我发现所教班级不及格的学生有30人，这些学生存在的主要问题是读图题，经过对这30人的问卷调查，主要存在以下问题：1、学生没有良好的读图习惯，一幅地图不知从何读起，做题速度慢。2、死记硬背地图，缺少好的记忆方法。3、对地图的分析能力较差，没有形成综合的地理思维。我的问题：只关注知识点的传授，忽视了读图能力的培养。

        在课题研究阶段我主要采用了个案研究法。每周选取两节课的时间对这30名学生进行读图训练。主要通过以下三个步骤进行：

1、读懂地图

        读懂地图是基础。首先让学生学会区分地图的主题和种类。不同主题和种类的地图有着不同的用途，初中地理课程中的地图种类主要有以下几种：地理分布地图、示意图、地形剖面图、统计图、人文景观图、地理漫画图等等，本次课题主要研究地理分布图，其使用范围广、难度较大，是最主要的教学用图。地理分布图主题有地形图、河流分布图、气候、资源、能源等自然地理分布图以及行政区、工农业、人口、城市、交通等人文地理分布图。这类图特别要提醒学生读图首先看图名，明确地图所描述的主题。

        其次，地图的三大要素比例尺、图例注记、方向要搞清楚。对这几大要素有了正确认识才能开始进行读图，指导学生通过比例尺大小了解地图与实际范围缩小的程度、详略程度，也可以通过量算两地图上距离得出实际距离。指导学生运用“上北下南、左西右东”、指向标定位法、经纬网定位法正确把握地图的方向。指导学生掌握常见的几种图例符号，如：城市、国界、省界、不同的交通线、河流、山脉、湖泊、海拔等，这样可以迅速锁定目标，加快做题速度。

        学生通过对地图基础知识的掌握，读图时不再茫然，掌握了读图的三大步骤。做到先读图名，知道地图的主题，然后读地图三要素，知道地图的基本内容，最后根据需求提信息，析规律，谈原因。

2、记忆地图

        记忆地图是重点也是难点，学生普遍存在的问题是没有好的技巧和方法记忆地图，死记硬背，浪费大量的时间。对此我采用了如下方法：

顺口溜记忆法

        将难记的知识点简化成几个字以顺口溜的方式记忆，朗朗上口不易忘。

        如：东南亚五国及其首都的名称复杂又易混淆，于是将其简化成：老万越河捡金太慢免内。（老挝-万象，越南-河内，柬埔寨-金边，泰国-曼谷，缅甸-内比都）。

        如：黄河流经的省区：青川甘宁内蒙古、陕西山西豫和鲁。（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、、陕西、山西、河南、山东）。

        如：世界七大洲面积排行：亚非北南美，南极欧大洋。（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲）

图形记忆法

        把图形联想成其他生活中的事物，加强形象化记忆。

        如：中国34各省区的轮廓图可以使用图形记忆法，如内蒙古自治区像一个展翅的雄鹰，黑龙江像天鹅，辽宁像把火炬，吉林的形状像只鸡。

        如：黄河形状像文字：“几”，长江形状像字母：“V”+“W”

        通过巧记地图学生们记图的速度加快了，做题的速度也大幅度提升，50分值的题由45分钟提速到35分钟。并且知识点记得非常牢固。

3、分析地图

        学生学会了读懂地图，但对不能对地理事物联系起来，综合分析，引申迁移，寻找问题的潜在联系。对此我采用了如下等方法

对比归纳法：

        几个类似的地理事物找出异同点，加深理解。如名词等高线、等深线、等温线、等降水量线等，他们的共同点都是把（高度、深度、温度、降水量）数值相同的点连成的线，根据这些等值线可以判断什么方位上存在差异，等值线密集和稀疏有什么异同点。再遇到类似的名词时能够灵活理解运用。

多图并用法：

        地理环境各要素是相互影响，相互制约的关系，同一区域通过多幅地图展示把不同的地理知识连接起来，实现知识的迁移，如展示我国的人口分布图，思考我国人口分布东多西少的原因，结合我国的地形图、交通线路图、城市图等得出地形特征对于我国人口、城市、交通分布的影响。

        学生通过以上方法，能够对地理信息进行有效分析，提炼出地理特征、地理规律以及各地理要素之间联系的来龙去脉，达到准确理解图像的内涵，从而得出正确结论。

三、成果

        通过此次课题的研究我提炼了一些读图的基本策略：顺口溜记忆法、图形记忆法、对比归纳法、多图并用法等方法并应用到日常教学中，并在一起阅读吧公众号上原创了一篇《中国34省区记忆攻略》，阅读量1477人。学生：30名学生读图速度有了很大提升，50分值的题由45分钟提速到35分钟。几次测验的成绩也有进步，及格率分别是20.6%、40.7%、23.3%、6%、37.9%、31% ，30人中考及格率达到了53.3%。