校徽到底有什么用？ 一个值得思考和认识的问题

薛非

　　徽标，也就是标志，英文称之为LOGO .在政治经济文化商业组织或活动中经常看到，我们个人也常常设计自己的个性签名，这和徽标的性质作用是一样的，我们古人早就开始使用自己的Logo 了，我们传统文化中的印章，就是典型的个人Logo.

徽标有什么用途呢？简单点说，它是一个组织团体或企业或有组织活动的凝聚了深刻含义并具有鲜明个性的图案标识。

徽标是人们在长期的生活和实践中形成的一种视觉化的信息表达方式，具有一定含义并能够使人理解的视觉图形。其有简洁、明确、一目了然的视觉传递效果。它是一门实用性很强的专门学科，涉及心理学、美学、色彩学等领城。在生活实践中经过提炼、抽象与加工，集中以图形的方式表现出来，并且表达一定的精神内涵，传递特定的信息，形成人们相互交流的视觉语言。

徽标作为一种识别和传达信息的视觉图形，以其简约、优美的造型语言，体现着品牌的特点和组织或企业的形象。LOGO是希腊语logos 的变化，是现代经济的产物，它不同于古代的印记。现代标志承载着事业单位和企业的无形资产，是企业综合信息传递的媒介。标志作为企业CIS战略的最主要部分，在企业形象传递过程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。企业强大的整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务，都被涵概于标志中，通过不断的刺激和反复刻画。

　　前两图是好多年前，我校为通过省级标准化高中验收而设计的。当时只有三天设计时间，由于时间紧迫，仓促上阵，在设计的六七个草案中选了这个。基本符合了徽标设计的要求：造型独特，图案新颖，容易辨识，内涵丰富，象征性强，寓意深刻容易理解，贴合校园文化性质。两片嫩绿的叶子比喻为学生，是祖国的未来，象征茁壮成长的下一代。两片绿叶形象上也像将要燃烧完毕的蜡烛，比喻为老师，象征老师燃烧自己照亮别人的奉献精神。花蕊从外形上看像翻开的书页，火苗是希望的寄托。

但是，这个图标略显得幼稚一些，指向性更适合幼儿园或小学。所以，一直以来如鲠在喉，总感觉不完美，成了一个心病。

　　于是闲来无事，想利用有生之年，给学校设计一个新的校徽，以备不时之需。也许用得着，也许一文不值，权当自我娱乐也可。

翻阅了很多资料，查阅了很多标志，从政治到经济，从文化到科学到商业，到各种组织团体到各种运动活动等等不一一而足。

　　要设计校徽，第一个要解决的问题是：我们三中的特色是什么？

我们哪些地方最能昭示三中的鲜明优势？我们的文化特色鲜明吗？校园文化建设走在前列吗？我们的教育成果优异吗？我们是不是艺术特色学校？我们有没有典型地标性建筑物？我们的精神风貌是典范值得炫耀吗？

我们到底特别在哪里？从精神层面到物质层面我一直在搜寻和思考。有很多都被我否定了，主要原因是没有鲜明优势和特色。

　　所以，常常夜不能寐，我在思考，现在是什么样？我能看清楚吗？未来又是什么样的？或许有一种非常值得歌颂的精神，我没有发现，或许将来会走出一条有三中特色的办学道路，或许会有一个惊世骇俗的人物站出来，或许会有一个惊天动地的建筑耸立起来！

　　终于有一天，忽然发现校园最中心这耸立着的巨大的鹅卵石，是最有特色的一个标志性建筑物了，尤其是校训“崇德启慧”四个字，醒目的镌刻在岩石上，当它映进每一位老师的眼帘，都明确的强化了教师的责任和使命，彰显了教育的理念和追求。原来就是它啊！踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫啊。

这神奇的石头啊！

这神奇的石头啊！

这神奇的石头啊！

只有过来人才能深深体会它的神奇和奥妙！

　　每一位毕业分配至此的教师，或工作调动来的教师，在心里都曾经有这么一个印象深刻的数字：③.在心里不知权衡过多少次啊！12345678……终于进入了长安三中的校园，这是生动的人生第一课，对于有的人来说或许是第二第三课。当然，那些年里中央第三套节目，也是过目不忘的。

飞动飘扬的红绸，象征青春与活力！

奋飞的鸽子，象征奋进拼搏！和平美好！

崇德启慧的校训作为背景耸立在万里蓝天！

衬托着三中师生火一样的热情与祥和奋进的精神。

或许还有更适合更靓丽的校徽，

更有凝聚力更有象征力的校徽！

有待年轻才俊们去发现！去探索！去创造！

　　我想到了乔布斯那被咬了一口的苹果标志，不完美是人生常态，坦然接受吧，不完美而不断追求，这种努力探索追求开创的精神才是最完美的！

走向完美的过程本身就是完美的！

还在思考探索中，因为这新的校徽确实还不完美。直觉告诉我，它不是尽善尽美的。

我还在路上，一条探索发现创造的路上。

2019年9月9日.薛非草就.