《简约教学研究》培训感受

花开半夏

2019年9月7日--8日，我和宁晋的四十多位同仁一起参加了《徐长青工作室“简约教学”研究报告会》。

五位专家教师的精彩演绎为我们展现了新的视野。其中徐长青教授的课例展示更使我耳目一新。他的幽默风趣，丰富的知识使我折服。

他把连续奇数的和用图形表示出来，使数与形相结合，让学生更直观的观察到规律，使抽象的知识变得简单易懂。

从奇数相加求和的计算方法拓展到连续偶数相加求和的计算规律，学生因为理解，所以自己就能准确无误的写出计算公式。徐老师的课堂是活的，灵动的，就像带了仙气般，吸引着在座的老师和同学们。

数学泰斗华罗庚先生说过，“数无形时少直觉，形无数时难入微”，充分体现了数与形的紧密关系。

数学知识都是想通的，理解了个也就掌握了十个。

与会老师还对如何备课进行了指导，备课首先要了解学生所在环境，了解学生的认知水平，提前预设到可能出现的问题。还要确定你所要达到的最终目标。

最后，授课教师还对我们提出了一些建议，真正的知识就在课本上，让孩子们自己探究出来的结果记忆最深刻，要时刻告诉他们，“孩子，慢慢来，不着急。”要给他们足够的时间去思考，去探索，让学生全都动起来，让学生交学生，给孩子们成长的空间。